1、活动主题备课 活动主题二 困难面前我能行 董家镇中心小学 王春 主题内容 分析 本主题活动的安排，将挫折教育成功教育融为一体，旨在张扬学生的 个性，实现学生的个性价值，体验成功感悟收获。 课标内容 标准分析 有应付挑战的勇气 学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。 有勇 气尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难、不胆怯。负责任、有爱 心地生活。 学情分析 现在的二年级学生大多是城市中的独生子女，家庭状况比较优越，学 生独立思考、解决困难的能力十分低下，充分表现为知困难而退却， 遇坎坷而沮丧。再加上家长的娇纵，成长环境的狭小，使得学生无风 雨可经历，无困难可解决，即便是有也常常被家长所包办，缺乏战
2、胜 困难的信心和勇气。 活动目标 1、有勇气尝试富有挑战性的活动，不怕苦、不怕难、不胆怯。 2、体验挫折和困难，感受成功和快乐，努力使自己成为勇敢、自信、 求上进的人。 3、懂得困难并不可怕，只要有信心、有勇气，就能战胜它。培养学生 战胜困难的心理素质。 4、在轻松愉快的活动氛围中，结合生活、学习中的困难，学会寻找解 决的办法。 教学重点 难点分析 1、体验挫折和困难，感受成功和快乐。 2、在轻松愉快的活动氛围中，结合生活、学习中的困难，学会寻找解 决的办法。 教、学 方法设计 探究、讨论、资料调查、实践性活动、讲故事、练习 教学准备 1、教师准备：长征影片录像飞夺泸定桥 过雪山草地 。学生书
3、 写个人最近的困难的纸条。 2、学生准备：搜集红军长征途中克服困难的故事、资料。学生收集名 人战胜困难与挫折的故事。 二次备课 教学过程 （一）活动导入，唤醒生活 主持人：同学们，在人生路上我们的每个人都遇到 过这样或那样的困难，那么，在困难来临的时候，我们 应该怎么办呢？今天我们就来举行一次班会：困难面 前我能行 （二）活动探究，自主建构 1、听朱洋故事减肥记 ，说感想。 2、学生介绍自己经历挫折、战胜困难的事例。 （三）交流互助，自主感悟 师生活动： 下面我们就来检测一下，看看同学们如果遇到下面的情 况，你将怎么做？ 1、考试时有一道题做不出来了。 2、钥匙忘在家里了，打不开门了。 3、逛
4、商场和妈妈走丢了。 4、学习骑自行车老是摔跤。 （四）实践操作，内化认识 学生介绍寓言故事骆驼和仙人掌 茫茫无垠的沙漠。 骆驼像哲学家一样，一边踱着步子， 一边沉思 沙漠里，没有水，没有草，有时风沙漫天，难辨方向。 骆驼总是坚韧不拔地向前走去，走去。 一天，骆驼在沙漠里发现了一棵仙人掌，惊异地停步问 道：“小东西啊，你怎么能够在这干燥的沙漠中生活？ ” 仙人掌笑着反问道：“嘻！大块头啊，你怎么能在沙漠 中行走？” 骆驼说：“我么，因为我能吃苦耐劳，经过长期的锻炼 形成了适应沙漠生活的特殊习性和机能，所以我能在沙 漠里行走。你呢？” 仙人掌说：“我么，还不是同你一样，就因为经过长期 的锻炼，养成
5、了抗旱耐渴的习性，形成了适应沙漠生活 的特殊机能，所以能在沙漠中生活。 ” 骆驼又奇怪地问；“你为什么满身是刺？” 仙人掌矜持地回答；“就因为我满身生刺，才不致被动 物吃掉。刺是我的叶子，这样的叶子不会使身体里贮藏 的水份蒸发掉，所以我在沙漠里不怕干旱，能够活下来。 ” 骆驼听了点点头，带着敬意绕过仙人掌，向前走去，伴 着沉思：“不错，凡是能在艰苦环境中生存下来的，都 是经过无数次的磨炼，具有百折不挠、战胜一切的意志 的。 ” 师：在生活中，当我们遇到这样或那样的困难时，应该 怎么办呢？在这个故事中，骆驼和仙人掌都是我们的好 老师。它们告诉我们，当遇到很大的困难时，要有顽强 的意志去战胜困难，并且适应不良的环境，最终度过难 关。 （五）拓展延伸，践行生活 全课总结：在生活中遇到的困难大大小小，各种各样。 但如果想一想骆驼和仙人掌在沙漠中遇到的困难，我们 的困难又算什么呢？它们都学会了想方设法战胜敌人， 我们要有战胜困难的勇气，改正缺点，磨练意志。面对 困难，勇敢地对自己说：“我能行！”全班共同齐读： 困难面前我能行 拓展作业 设计 学生交流有关面对困难的名人名言，用一些名人名言来激励自己战胜 困难。 板书设计 困难面前我能行 教学反思
