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2015春山东版品生二下《有规律 好处多》word教案.doc

1、 有规律,好处多 教学目标 1 知道有规律生活的好处 2 知道有规律生活的重要性,初步养成有规律生活的好习惯,端正学生惜时,守时,做事 认真求学上进的生活态度,养成自己的事情自己做的习惯。 3 让学生在生活中体验和感悟有有规律好处多。 教学重点: 明确正常的生活习惯,认识到生活有规律的重要性。 教学难点: 知道有规律生活的好处,养成有规律生活的好习惯。 教学准备: 1、学生搜集生活无规律的害处资料,有规律的好处。 2、教师搜集龋齿与糖的资料,预防龋齿小资料;制作课件 1:“小胖的烦恼”图组、课件 2:“有规律好处多”图组、课件 3:每人一张“我的一周时间安排表” 。 教学过程 : 一、 导入新

2、课: 师:同学们,现在是什么季节?(春天)春天过去以后呢?(夏天)夏天过后呢?(秋天) 秋姑娘走了呢?(冬天)寒冷的冬天过去之后又迎来了什么季节呢?(春天)对,又回到 了生机盎然的春天 播放四季更替的课件: 师解说:春天小草发芽,鲜花盛开;夏天,树木撑开了一把把绿色的凉伞;秋天,树叶变 黄了,片片落叶像一只只飞舞的蝴蝶;冬天,雪花飞舞,树木凋零。春、夏、秋、冬这四 个季节是按顺序变换的,非常有规律。我们的生活是不是也应该有规律呢? 师:那么你有哪些好的生活规律? 学生说一说:1.早晚刷牙 2.早上自己叠衣被 3.饭前洗手 你们有这么多好的生活规律,真是太棒了! 师:我们的生活为什么要有规律呢?

3、 学生回答。 师:对,如果生活有规律,会带给我们很多好处。今天,我们一起来学习“有规律,好处 多” 。 (板书课题) 二、创设情景,研究探讨不良习惯带来的危害 1 故事分析,小胖的烦恼 师:老师认识个小朋友叫小胖,他在生活中遇到了烦恼。小胖遇到了什么烦恼呢?让我们一 起读故事:小胖的烦恼。 (出示课件 1:小胖的烦恼) 。 师小胖为什么烦恼?(给学生思考的时间。指名回答。板书:牙疼) 3、小胖为什么会经常牙疼?你觉得他哪些地方做得不好?下面分小组讨论一下。 小组讨论,教师巡视。 4、全班交流 师:刚才,大家讨论的很认真,谁来把你们组讨论的结果告诉大家。 (指名回答。教师注意 引导学生找出小胖不

4、按规律生活的地方,归纳板书: 睡前吃糖 不刷牙) 5、教师补充“龋齿与糖的资料” 师:大家真聪明,知道了小胖为什么烦恼。睡前吃糖不刷牙,牙齿会变坏。为什么睡前吃 糖不刷牙,牙齿会变坏呢?让我们来看一则小资料。 课件:(出示资料:龋齿与糖的小资料) (1)请大家读一读 龋齿与糖 爱吃甜食,吃过东西就去睡觉,不爱刷牙的小朋友,细菌就会在他的牙齿里住下来,把牙 齿弄黑、弄坏,弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物,而且还很疼,影响我们吃饭睡觉, 说话也不清楚,牙齿也变得不好看了。 牙齿对我们很重要,我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙,刷牙方法要正确,吃完 饭要漱口,保持牙齿的清洁,还要少吃甜食,如果

5、牙齿有了小洞,要及时补起来。 (2)读了这篇小文章,你们知道了什么?(指名回答) 5、教师总结 通过刚才的学习,我们明白了如何保护牙齿。如果小胖知道这些知识,他就不会有烦恼了。 可见生活无规律,害处多。板书:无规律,害处多 生活无规律会带来怎样的危害呢? (1)下面让我们看一段视频,播放课件: 这位阿姨怎么了?为什么会得病? 学生回答:因为她生活无规律,不吃早饭,不喝水,不活动 教师总结:可见,无规律的生活会使我们身体得病。 (2)看下面这两位同学,他们做的怎么样? 出示课件: 学生回答。 他们这样做有什么害处?上课迟到学习不好 东西乱放找不到作业本 (3)想一想自己生活中有没有类似的不好的生

6、活、学习习惯?给你带来了什么害处呢?今 后打算怎么做? 学生回答。 下面这些不好的生活、学习习惯会给我们带来哪些危害呢? 课件出示: 学生回答。 四、继续探讨,明白有规律好处多 1.分组讨论,有规律的生活带的好处. 师:通过学习,我们知道了生活没有规律,害处真是多。那么有规律的生活会带给我们哪 些好处呢?下面我们分小组讨论一下: 有规律的生活会带给我们哪些好处? 学生分小组讨论。 大家刚才讨论的很认真,谁能来把你们小组讨论的结果告诉大家? 学生回答。教师板书。 可见生活有规律好处多。板书:有规律好处多。 2、出示课件: 请同学们认真看这些图片,有规律生活 给这些小朋友们带来了哪些好处?(学生观

7、察) 3 按时睡觉,会给我们带来怎样的好处呢? 展示课件: 提问:按时睡觉,有什么好处? 总结按时睡觉,会让我们身体长高,变得聪明。大家记得我们小学生要睡足几小时吗?小 朋友一定要按时睡觉。 4 生活中养成这些良好的生活、学习规律,会有哪些好处呢? 课件出示: 学生回答,教师随时评价, 师:可见,生活有规律,好处多啊。 希望同学们在日常生活中能够坚持做到做到有规律的生活,养成良好的生活、学习习惯, 这样会使我们的身体更健康,学习更进步,生活更精彩。 毛泽东主席曾经说过下面一句话,让我们一起读一读: 睡眠和休息丧失了时间,却取得了明天工作的精力。 这句话告诉了我们什么道理? 五、填写我的一周时间

8、安排表。 合理安排生活,按时作息,养成良好的生活规律,才能有更充分的精力学习。那么我们应 如何合理安排自己一周的时间呢? 这是一张一周时间安排表,请同学们合理安排自己一周 的活动时间,把它填写好,看那位同学安排的合理。 出示课件 3:“我的一周时间安排表”: 请用自 己喜欢的方式编排,看看谁的更合理。 1、 我的一周时间安排表 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 2、学生编排一周作息时间表,教师巡视了解情况。 3、学生交流展示填好的表格,师生评价。 表扬激励:这位同学编排的一周作息时间表很科学,很合理.有利于我们提高学习成绩,有益 于身体健康成长;纠正不合理的安排:谁能帮他安排的更合理? 4、教师小结:同学们都应该合理地安排自己的生活,只有这样,我们的生活才更丰富多彩, 我们的学习才能更优秀。 六、课外落实 课后,请大家把自己编排的一周时间作息表,贴在家里,让爸爸、妈妈监督执行。 板书设计: 有规律 好处多 晚上长时间玩电脑 早上起不来 不挑食-营养全面 中午不午休 下午上课打盹 讲卫生-身体健康 放学后先玩 作业写不完 每天坚持阅读提高阅读 上课不爱回答听课走神 平时温习-知识牢固 无规律 坏处多 有规律 好处多

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