1、交通安全从我做起教学设计 东关小学：姜小花 教学目标： 1、过程与方法： 通过小组合作交流，以及观看一些实录片， 来探究交通规则在生活中的重要性。 2、知识与技能： 认识交通标志，以及交通标志在交通中的 重要性，时刻谨记遵守交通规则。 3、情感态度与价值观： 使学生明确安全重于泰山，平安是福，要 珍爱生命，安全从小事做起树，立牢固的安全意识。 教学重难点： 1、学会遵守交通规则，以及在生活会按正确 的交通规则行驶。 2、认识简单的交通标志 教学方法： 讨论、探究 教学过程： 1、谈话导入课题 师：孩子们，你们都会跳皮筋吗？ 生：- 师：在跳皮筋的过程中有没有游戏规则呀？ 生：- 孩子们随着我们
2、生活水平的不断提高，我们各家 各户都有了自行车、摩托车、小汽车等作为我们的交 通工具，那么这些交通工具可不可以在公路上随便行 驶以及停放呢？ 生：- 师：孩子们，你们真棒！这些交通工具就和我们 跳皮筋一样有它们行驶规则，让我们一起来探究交通 规则在我们生活中的重要性。接下来我们一起看一组 图片 2、探索新知 1、出示课件 师：看了这些图片你想说什么？ 生：- 师：由于这些人不遵守交通规则，造成了许 多事故的发生。我们一起看一下这段视频。 2、出示课件 师：看完这段视频谈谈你的感想，说出来和大 家一起交流。 生：- 师：交通安全关系着千家万户的幸福与安全， 有的年纪轻轻就失去了双腿、有的家破人亡
3、妻离子散、 有的倾家荡产负债累累。为了避免此类事故的发生， 我们应该遵守交通规则，现在我们一起来探索交通规 则中常见的交通标志。 3、出示课件 师：这些交通标志有什么特点？ 生：- 师：孩子们你们说的真好，象这样的图表就 是交通指示标志。 师：那这些标志有什么特点？ 生：- 师：很好，这些标志就是交通警告标志，猜 猜这些是交通什么标志呀？ 生：- 师：真棒！他们就是交通禁止标志 师：这节课你学到了什么？ 生：- 师小结：孩子们说的太好了，在你们幼小的 心灵中已经有了一个警示牌“人人为我，我为人人 ” ，现在举起你们的手指跟老师一起写， “人人为我， 我为人人” 。 3、知识拓展 孩子们为了自己也为了他人，我要时刻谨记 交通规则在生活中的重要性，我们从身边的小事做起， 为营造和创建和谐幸福家园，共同努力吧！
