1、课题 爱护我们生活的地方 知识 通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。 能力 了解自己生活的家园的环境状况及其变化。 教 学 目 标 情感 及价 值观 形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的 事情。 教学准备 搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料。 教学重难点 形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的 事情。 课时安排 教学方法 第 课时教学过程 授课时间：第 周 星期 第 节 教师活动 学生活动 设计意图 教 学 流 程 一.导入。 1同学们，在空闲时间你会不会和 家人一起到湖边走走，到公园去逛 逛呢？呼吸湖边新鲜的空气
2、，欣赏 公园的美丽景色，这是件多么令人 神往，多么惬意的事情啊！ 2生活当中除了咱们这有这么优美 的地方，其它的城市也有。世界各 地都一样，因为我们拥有同一个地 球。 3小结：阳光、空气、水是我们生 命中重要的三元素，我们的生活一 刻也离不开它们。动物、植物是人 学生随着老师的介绍，回忆 及想象 教 学 流 程 类的好朋友，有了它们的存在，我 们的生活才丰富多彩、富有趣味。 二：焦点访谈：我们的环境怎么了？ 1现实的生活与理想永远都会隔很 远。人类生活周围的环境（空气、 水、环境卫生、光、声音等）都存 在着被污染、被破坏的情况。 2小结：环境被污染、被破坏，在 很大程度上是由于人们的急功近利 或愚昧无知造成的，有的污染与破 坏的后果一时一刻看不出来，但最 终还是会给人类带来不利。美好的 环境人人喜爱，但美好的环境需要 我们共同来创造与维系。 1同学们好好想想造成污 染与破坏的原因是什么呢？ 2学生讨论学习。 反思 及板 书
