1、爱惜自己的名誉导学案 班级 组名 姓名 【学习目标】 1知道一些自尊自爱的人物的事迹和格言。 2懂得知荣辱、知羞耻、爱惜自己的名誉是自尊的表现。 3能以实例区分自尊与不自尊的行为。 4、有自尊心，做一个自尊自爱的人。 【学习重难点】 懂得知荣辱、知羞耻、爱惜自己的名誉是自尊的表现。 【教学方法】 引导、感受、了解。 爱惜自己的名誉第 1 课时 【学习目标】 知道什么是名誉，理解仪表和名誉的关系、行为和名誉的关系。 【导学流程】 一、谈话导入。 你希望给人们留下一个好印象，有个好名声吗？你是怎样做的呢？ 二、自主学习 1、你认为仪表和名誉的关系是怎样的？ 2、行为和名誉有关系吗？ （自读完之后，
2、小组交流讨论！） 三、合作学习。 1、你对他们的仪表有什么印象，做个评价吧？ 2、41 页这些同学的行为会得到别人的尊重吗？ 四、拓展延伸： 在你和同学们之间，还有那些不尊重别人的行为？ 老师寄语： 要想让别人尊重自己，首先要尊重别人！ 爱惜自己的名誉第 2 课时 班级 组名 姓名 【学习目标】 贴心提示 ： 自 读课本 39 至 42 页图文。 1知道一些自尊自爱的人物的事迹和格言。 2懂得知荣辱、知羞耻、爱惜自己的名誉是自尊的表现。 【导学流程】 一、自主学习。 在生活和学习中，有些同学为了满足自己的虚荣心，赢得别人的赞美，竟然弄虚作假， 骗取名誉，这样对他有好处吗？ 二、合作探究。 议题
3、： 1、抄袭行为有那些害处？ 2、能获取通过不正当的手段骗取的名誉吗？ 各小组的代表交流意见。 班内归纳、整理、补充、修改。 三、拓展延伸： 1、在你和同学之间还存在着哪些抄袭行为？ 2、请你参加“拒绝抄袭，拒绝虚名”活动。 老师寄语：勿以善小而不为 勿以恶小而为之 自评 互评 师评 爱惜自己的名誉第 3 课时 【学习目标】 1、能以实例区分自尊与不自尊的行为。 2、有自尊心，做一个自尊自爱的人。 【导学流程】 一、自主学习。 现在有这几种情况，请你分析一下，他们应该怎样做？ 温馨提示：阅 读课本 43 至 45 页图文。 1、春天，路边盛开着桃花。少先队员小芹看周围没有自己认识的人，就想折两
4、枝回家。 2、小明昨天被评为三好学生，今天下午放学时不小心拉坏了教室电灯的开关，当时没人 看见。 3 、张平在语文测试的时候，有几个字不会写，偷偷看了同桌的答卷。她想，我平时从 不作弊，偶尔一次不会损害自己的名誉。 4、关毅违反了体育课纪律，教师批评他。他看到旁边有几个同学正在看他，就故意昂起 头，装出满不在乎的样子。 二、合作探究。 1、你认为哪些同学的行为是美的，美在哪里？ 2、你认为哪些同学的行为是丑的，丑在哪里？ 三、拓展延伸： 我们应该怎样爱惜自己的名誉？ 【达标检测】 一、填空： 1、_就是名声，即周围人对一个人的看法和评价。 2、要想让别人尊重自己，首先要_,要想使自己在他人心目中留下美好的 印象，首先要做到_。 二、问答：抄袭作业有那些害处？ 答：1、_ ； 2、_； 3、_； 4、_。 自评 互评 师评
