1、4B unit4 Drawing in the park 连云港市灌云县杨集小学陈敏 作品简介： 1.教材分析 本课是译林版牛津小学英语 （4B）Unit 4 Drawing in the park 的第一教时内容，主要学 习 Story time。本节课呈现的是 Mike 和弟弟 Tim 在公园里一边看风景，一边画画的情景。 围绕“在公园里画画”这一话题展开教学活动。学习用“What can you see? I can see” 交流看到的事物，用“Can you?”交流会做的事。 2.学生学情分析 本节课的教学对象是本校四（）班的学生。在学习本课之前，学生在四年级上学期第四单 元中已经学
2、习了关于 can 的用法，会用“I can ”表达自己会做的事。另外，在上一个单 元的 cartoon time 中学生们已经初步感知了句型“What can you see?”及其回答 “I can see”。学生已经掌握了一定量有关的词汇和句型，并能运用这些词汇进行日常交 际对话。本课的重点是语篇教学，需帮助他们感知交流看到的事物及会做的事的表达方式， 并在练习与交流中自主掌握、接受语篇内容，并能运用一定的方法进行自主阅读、解题。 3.教学目标分析 （1）. 能听懂、会说、会读单词：draw, picture, park, flower, boat, river, easy, diffic
3、ult. （2）. 能听懂、会读、会说日常交际用语： Good idea！What can you see? I can see Can you ? Sure, it s easy. It s difficult, but I can try. （3）.能正确地理解并朗读对话内容； （4）.能初步运用本课所学的词汇和日常用语交流看到的事物及会做的事。 作品缩略图： 作品创作说明：本课通过制作 PPT，以游戏，对话的的形式引导学生进行探究，然后配以 讲解录音，用屏幕录像专家录屏制作，最后用格式工厂将格式转化成参赛的标准格式。 教学设计： Step1.Greetings 1. Play a gam
4、e: Jump, jump 2. Brain stroming I can.由 Guess 学习单词 draw Step2.Presentation 1. learn the new words 2. ask and answer : What can you see? I can see. 3. Read the dialogue and circle: What do they draw in the park? 学习单词 boat, river Can you see the boat on the river? 解决 easy ,difficult. (让学生说说在生活中，对于自己来说
5、，什么是困难的，什么是容易 的。) A sentence: Whatever it is difficult,we should have a try. 4. Read the dialogue and find the difficulties. Learning tip: Good idea. Step3.Practice 1. Read after the tape. 2. Lets read. 3. Say a chant. 4. Do some exercise.(Read and judge) Step4.Consolidation (Choose one scene and dr
6、aw a pictures) Use the sentences we have learned.(选择一个场景画并 展示)小组合作. 学习指导:通过玩游戏来吸引学生的注意力，而在新授过程中或者在巩固环节中我们就可以 穿插一些小游戏，利用学生爱玩的特点抓住学生的心，集中学生的注意力，让孩子们在玩 中学。角色表演注重情景交际，是理解语言、真实运用、实践语言的有效途径，分角色朗 读、分角色表演是我在课堂教学中常用的方法之一，小学生，尤其是起始阶段三年级的孩 子活泼、好动、爱模仿、喜欢交际、喜欢表现。我就利用他们这种心理特点，使每个学生 都投入到这种活动中，让他们感受语言、学习表达，收到一定的效果。先让学生就课文表 演课文，接着再让学生模仿课文情境真实表演，特别鼓励那些有所创新的同学。 配合学习资料： 1. 2q5zyPi17r1-8rxw4jWZ3sNyvURCSA1XCiMwFP1wgYjMIDmS6Sj2OdWy9ZonRS 2. 制作技术介绍：本课通过制作 PPT，以游戏，对话的的形式引导学生进行探究，然后配以 讲解录音，用屏幕录像专家录屏制作，最后用格式工厂将格式转化成参赛的标准格式。
