1、4、网络连接你我他 第 1 课时 教学目标： 1通过对网络相关知识的了解，引导学生认识到网络 在社会中的重要性，对利用网络收集信息、与人交流等方 面的用途产生兴趣，并形成利用互联网为自己的学习和生 活服务的态度。 2通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事， 使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给 我们种种便利。 教学重点难点： 通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使 学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我 们种种便利。 教学准备： 1请学生准备一个网络上的故事。 2教师网上注册。 3准备网络歌曲。 教学过程： 一、导入 播放歌曲东北人都是活雷锋 。 师：东北
2、人都是活雷锋这首歌本来不为人所熟悉，但 它以 Flash 的形式，借助网络传播之后，一夜之间就红遍 了大江南北。通过这首歌的遭遇，我们可以窥见网络的力 量。 板书课题：网络连接你我他 二、认识“网络时代” ，了解网络的作用。 1自主阅读课本内容。 你能体会到课文中的宋伯伯为了能和女儿在网上交流，突 击学习电脑和上网时的心情吗？如果你在外地通过网络和 家人联系，你最想跟他们交流什么？又会通过什么样的方 式交流呢？ 讨论：不同的交流方式相比，网络有哪些好处。 2找一找，你身边有哪些现代科技的发明与应用真正将人 类带进了“千里眼”和“顺风耳”的崭新世界？ 3阅读国际互联网 。 如果要用一个词来描述网
3、络时代的特点，你会首选哪个词 呢？ 4阅读我与网络一起成长 。 网络故事会：听说过网上有趣故事吗？你和网络之间产生 过故事吗？ 交流故事。 5阅读网上寻医 网上追捕在逃犯罪嫌疑人 （1）网络作用知多少。 网络在我们的生活中，发挥着重要的作用。请把你能想到 的网络作用写下来，同学之间互相交流，看看网络的作用 你们知道多少。 （2）发挥你的想象力，想一想在不远的将来，网络还有可 能在哪些方面得到应用？ （3）同学之间互相交流自己搜集的有用的网址。 （4）你平常上网吗？经常去的网站有哪些？ 6你利用网络做得最多的事情是什么？ 讨论：假如突然离开了网络，你认为我们的生活会发生改 变吗？如果会，你觉得那
4、将会是哪些方面的变化？ 讨论：网络给我们带来的好处有哪些？你是如何从中受益 的？ 7朗读网络给贫困山区的孩子带来了希望 。 你是怎样理解教室里写的那段话的？ 8阅读网上幽默 如果你的家长不支持你上网，而你又非常想利用网络做些 有益的事情，回家之后，你会怎样给父母说？ 三、布置作业。 第 2 课时 教学目标： 1了解网络是一柄双刃剑，它的负面影响不容忽视。 增强学生的自控能力，使学生在头脑中自觉筑起抵御不良 思想的“防火墙” 。 2增强学生的自我保护能力，避免误入歧途，掉进网 络“陷阱” 。 教学重点难点： 了解网络是一柄双刃剑，它的负面影响不容忽视。增 强学生的自控能力，使学生在头脑中自觉筑起
5、抵御不良思 想的“防火墙” 。 教学准备： 请学生通过上网、查阅书籍等途径，每人找出至少一个网 络“陷阱” 。 教学过程： 一、导入 通过上节课的学习，我们已经知道，网络可以给我们的生 活和学习带来许多便利。谁来说说？ 过渡：网络其实是一把双刃剑，网络中也有一些负面消极 的东西。 二、教学互动一 1阅读课本第 29 页我看“电脑热” 。 2思考：在网络上，你都爱做些什么？你玩网络游戏吗？ 如果玩的话，玩游戏占用了你多少时间？ 3请玩过电脑游戏的同学谈谈：你经常玩的电脑游戏是什 么？你喜欢电脑游戏吗？它有哪些地方吸引你？ 4如果要客观地评价一下网络游戏给你带来的影响，你认 为有哪些？这些影响是正
6、面的还是负面的？ 三、教学互动二 1自主阅读 30 到 31 页的内容。 2找“陷阱” 。结合课前准备的关于网络“陷阱” ，说一说： 你知道哪些网上的不良行为？ 全班同学将这些找到的“陷阱”进行汇总。 3讨论：这些不良行为和网络本身所具有的特点有关系吗？ 这些不良行为的发生能不能全部归咎于网络呢？ 4我们有办法避免这些不良行为的发生吗？ 四、教学互动三 1假如你在网上看到有陌生人自称是我们班某位同学的邻 居，向你索要这位同学的联系方式，你会怎么做？ 2讨论：你知道哪些途径可以避免网络“陷阱” 。 五、教学互动四 1复习四年级下册学过的“网络文明公约” 。 2讨论：为什么有关部门要规定“国内游戏
7、厅禁止中小学 生进入？” 3为了坚决执行这一规定，应该采取一些什么样的措施？ 请你献计献策。 4全班同学合作，写一封遵守网络公约的倡议书。 六、布置作业 2 地球生病了 教学反思 网络对于我们六年级的孩子们来说是并不陌生的，他们 每星期都有信息课，随着生活水平的提高在家也可以随时 上网。因此我在教学中侧重的是教育孩子如何正确使用网 络，使之为我们更好的服务。课堂教学中我让孩子们畅谈 网络的优劣，使孩子们清醒的认识到只有合理的利用网络 带给我们的优势，才能使我们的上网变得更加有意义。同 时孩子们在课堂上举到的一些网络带来的危害实例，出乎 我的意料，他们能够认识到这一点，我觉得是十分难能可 贵的。通过学习帮助学生认识到网络是把“双刃剑”，既能产 生正面的有利作用，也可能导致负面的不良影响。因此， 我们需要增强自控能力，不沉迷于网络，在上网的时候要 提高警惕。只有正确、合理的利用网络，才能将网络的长 处发挥得更好，让网络真正为我所用，有助于我们的学习 与生活。
