1、专题 2 空气和水 单元 1 多组分的空气 第 1 课时 空气的成分 【学习目标】 1.知道空气的组成及其中各成分的体积分数。 2.初步了解氮气、稀有气体在生产、生活中的应用。 3.会设计实验探究空气的组成。 【学习过程】 一、自主学习。 （一）知识回顾 1.下列事实说明空气中会有哪些成分？ （1）动植物的呼吸：_； （2）石灰水长期露置在空气中会出现白色浑浊：_； （3）饼干放在空气中久了就会变软了：_。 2.写出下列物质的化学式； （1）氧气_ （2）水_ （3）二氧化碳_ （4）红磷_ （5）五氧化二磷_。 3.下列物质中能支持燃烧的是_。 A.二氧化碳 B.水 C.氧气 D.氮气 （二
2、）阅读理解。 1.空气是由多种成分组成的。按体积计算，空气中含量最多的气体是_（占约 _%） ，含量居第二位的气体是_（占约_%） 。_占约 0.94%，_占约 0.03%，其他气体占 0.03%。 2.在通常状况下，氮气（N 2）是一种_色_味的气体，_溶了水，氮气的化学性 质_（填“不活泼”或“活泼” ） ，这一特性使它在生产中有着广泛的应用。 3.空气中还含有很少量的稀有气体，下列气体中属于稀有气体的是_（填序号 “氮气、氢气、氦气、氧气、氯气、氩气、氖气、氟气、氙气、氪 气” ） 。 二、合作探究。 【探究活动原理】 1.氧气的化学性质比氮气活沷，氧气能支持燃烧，氮气不能燃烧，不能支持
3、燃烧，且不溶 于水。 2.在一个密闭体系中，用燃烧某种物质、消耗密闭体系中的氧气，生成固体物质或易吸收 的气态物质，从而使密闭体系内形成负压，打开止水夹后，水进入容器内，进入容器中的 水的体积，可粗略地认为是空气中所含氧气的体积。 【探究活动方案】 探究器材： 集气瓶、弹簧夹、乳胶管、燃烧匙、双孔塞、弯导管、烧杯、酒精灯、红磷、水等。 【探究过程】 利探究过程 探究装置及实验现象 1.在集气瓶中放入少量水（用于 _，同时可 _，有利于瓶内降温） ， 做上记号，瓶内剩余体积均分为五等分。 2.用止水夹夹紧乳胶管，点燃燃烧匙内的红磷 1.红磷在密闭的集气瓶内继续燃 烧，发出_光，放出_，并 产生大
4、量_。 2.打开弹簧夹后，液体沿导管进 入集气瓶，约占集气瓶内空气体 后，立即伸入集气瓶中并把塞子塞紧，观察红 磷燃烧现象。 3.红磷熄灭后，_，打开止不夹， 观察实验现象及水面的变化情况。 积的_。 【探究结果分析】 1.空气中含有氧气和氮气；氧气约占空气体积的_；氮气_溶于水，且氮气既不 _，也不_，化学性质_。 2.该实验成功的关键是： 红磷要_量，保证_，否则液面上的体积将小于 1/5。 燃烧匙在空气中点燃后要迅速伸入，防止_。 装置_良好，是该实验成功的关键，因此，橡胶塞要塞紧，防止反应产生的热量 使气体膨胀后冲开橡胶塞。 将燃烧匙伸入集气瓶之前，要先将弹簧夹夹紧，防止_ _。 要等
5、到集气瓶中的空气_后才能打开弹簧夹，使水进入集气瓶，否则液面上升的体积 将会小于 1/5。 三、课堂练习。 1、汽车安全气囊内的物质能在碰撞后 10s 内迅速反应，生成一种空气中含量最多的气体， 该气体是（ ） A、氧气 B、二氧化碳 C、氮气 D、稀有气体 2.空气的成分是：氮气；氧气；稀有气体；二氧化碳及其他气体和杂质。按体积 分数由多到少的顺序排列正确的是（ ） A、 B、 C、 D、 3.有氧气二氧化碳氮气水稀有气体。其中空气中按体积分数计算含量最多的是 _，炼钢、宇航离不开的是_，能支持燃烧的是_，一般用于 灭火的是_，常用于能防腐的是_，化学性质稳定的是_（以上用 编号填空） 。 4.在空气的成分中，氦、氖、氩、氪和氙所占比率虽然不大，但它们却是一类很重要的气 体。这些气体统称为_，它们共同的性质有： _，_，_ _ 【课后反思】
