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2015秋湘教版化学九上单元1《多组分的空气》(第3课时)word学案.doc

1、专题 2 空气和水 单元 1 多组分的空气 第 3 课时单元训练 姓名_ 分数_ 一、选择题(每小题只有 1 个选项符合题意,每小题 3 分,共 18 分) 。 1.产生下列现象时,发生了化学变化的是( ) A.石蜡熔化 B.红磷燃烧 C.干冰升华 D.冰块融化 2.按体积计算,空气中含量最多的物质是( ) A.O2 B.N2 C.CO2 D.H2O 3.下列物质中,属于纯净物的是( ) A.洁净的空气 B.酱油 C.海水 D.红磷 4.氮气的下列用途中,主要涉及物理性质的是( ) A.灯泡保护气 B.制造氮肥 C.医疗冷冻 D.食品防腐 5.下列现象的产生,与空气中的水蒸气无关的是( ) A

2、.酥脆的饼干放置在空气中变软 B. 夏天,从冰箱中取出的雪糕冒出“白气” C.冬季的早晨看到窗户的玻璃上有“冰花” D. 进入久未开启的菜窖或干涸的深井里,人感到气闷、头昏 6. 右图所示的装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并做上 记号。下列说法中,不正确的是( ) A.实验时红磷一定过量 B.点燃红磷前,先用弹簧夹夹紧乳胶管 C.红磷熄灭后,立刻打开弹簧夹 D.最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积 二、填空题(本题共 4 小题,每空 1 分,共 18 分) 。 7.空气是由多种成分组成的,各成分有广泛的用途,请将右图中序号填在左边对应横线上。 (1)供给呼吸_。 (2

3、)粮食储藏_。 (3)制作霓虹灯_。 (4)用作保护气_。 (5)光合作用_。 8.物质的分类标准有多种,标准可以是物质的组成、性质、 用途。请根据所学知识,按照下列标准对下列物质进行分 类;空气、氧气、氮气、五氧化二磷(填序号) 。 (1)标准一:纯净物 包括物质: _。 (2)标准二:常温下为气态 包括物质: _。 (3)标准三:易溶于水 包括物质:_。 (4)标准四:无色无味 包括物质:_。 (5)标准五:用作医疗冷冻剂 包括物质:_。 9.根据下列现象说明空气中存在着某种气体物质,请将该物质的化学式写在题后横线上。 (1)小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间,说明空气中含有_。

4、(2)石灰水长期露置在空气中,瓶壁和石灰水底部均出现白色固体物质,说明空气中含有 _。 (3)夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠,说明空气中含有_。 (4)雷雨天后,庄稼叶色浓绿,说明空气中含有_。 10.按右图组装仪器,关闭止水夹,通电使红磷燃烧请 回答下列问题: (1)燃烧的现象是 _; (2)红磷燃烧一段时间后,自动熄灭了,你认为原因是 _; (3)冷却后,松开止水夹,你观察到的现象为 _; (4)比课本上装置比较,上述装置的优点是_。 三、实验探究题(本题 1 小题,共 8 分) 。 11、已知空气的主要成分是氮气和氧气,某课外活动小组设计了测定空 气中氧气含量的实验,实验装置如图

5、所示: (1)红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式为_, 该实验中红磷需稍过量,目的是_。 (2)等燃烧停止,白烟消失并冷却后,打开止水夹,观察到烧杯中水进入集气瓶,瓶内水 向最终接近刻度 1 处,由此可知氧气约占空气总体积的_。由本实验还 可推知氮气的哪一些性质?试写出其中的二种_;_。 (3)若将红磷换成炭粉,该实验能否获得成功?_(填“能”或“否”), 理由是_。 (提示:碳+氧气 二氧化碳) 四、综合应用(本题 1 小题,共 6 分) 。 12.利用实验可以鉴别生产、生活中的一些物质。下表列举了几组待鉴别的物质,请防照示 例填写对应的鉴别方法; 待举例的物质 鉴别方法 举例 白酒、白醋 闻气味 食糖、食盐 自来水、纯净水 空气、氧气 铁粉、铜粉 二氧化碳、氮气 稀盐酸、水 点燃

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