1、1 文明的发祥 【教学目标】 1.了解人类文明的历史，包括古代埃及、古代巴比伦、古代印度、 古代中国等东方文明古国，古希腊、古罗马与玛雅等西方文明古国 的相关历史知识。 2.欣赏古代人民的聪明才智，培养科学探究精神和创造能力。 3.感悟人类文明的多元性，激发对古代璀璨文明的敬仰之情。 【活动准备】 1.教师准备：地图及展示东西方文明古国的课件。 2.学生准备：课前搜集有关东西方文明的资料。 【活动过程】 第 1 课时 古代埃及 一、激情导入 1、导语： 在世界历史发展的进程中，各地区历史文明的产生有 早有晚，发展速度有快有慢，人们把最先产生科学文化的国家称为 文明古国。谁知道四大文明古国是指哪
2、四个国家？ 2、出示“亚非地区几大河流域示意图” 从图中你看到了什么？（生答：三个大洋、三个大洲、主要河流、 四个文明古国） 小结：四大文明古国都为世界古代文明作出了杰出的贡献，它 们在各方面的巨大成就，奠定了人类历史文明发展的基础，是古代 世界文明的发源地。今天我们先来介绍一下古代埃及。（板书：古 代埃及） 二、探究交流活动： （一）古代埃及的象征 1.我们知道，长城是中国古代文明的象征，那么有谁知道什么 是古代埃及的象征？（金字塔、狮身人面像） 2.让我们共同来欣赏金字塔的恢弘气势（课件演示：金字塔） ，把你所知道的介绍给大家吧。 3.其中最大的一座金字塔是谁的陵墓？ 4.谈到金字塔及狮身
3、人面像，自然会想到木乃伊，请同学们阅 读书中第 5 页“相关链接”，进一步讲述。 （二）走进埃及，共同讲述 过渡：金字塔所代表的文明，是建立在古代埃及发达的农业、 手工业、建筑、文字和历法的基础上的，那么古代埃及在这些方面 都取得了哪些成就呢？请各小组根据所搜集的资料向大家叙述。 （在学生讲述农业时，教师可以配合书中插图“播种谷物”，讲解 他们是怎样播种谷物的。在学生讲述手工业、建筑、文字、历法时， 教师出示幻灯片） 三、课堂总结 1、通过本节课的学习，你有哪些收获？ 2、总结古代埃及文明，不愧为人类古代文明中一颗璀璨的明珠。 板书： 文明的发祥 东方文明-四大文明古国：古埃及、古巴比伦、古印度、古代中国 西方文明-古希腊、古罗马、玛雅 埃及：金字塔、狮身人面像
