1、第 2 节 生物进化的历程习题 一、学习目标： 知识目标： 1、举例说出研究生物进化的方法，认识生物学研究的常用方法比较法。 2、通过完成进化树，概述生物进化的主要历程。 能力目标： 1、通过资料分析，对地层、化石、中华龙鸟、始祖鸟、各种细胞色素 C 的比较，培养和 提高学生分析问题、解决问题的能力。 2、在学生已有动植物形态结构和分类知识的基础上，要求学生排列出生物进化顺序，进一 步锻炼学生用比较法解决问题的能力。 情感态度价值观目标： 1、通过观赏四分钟短片，激发学生学习生物进化历程的兴趣和热爱科学的态度。 2、通过比较法的应用，培养学生科学的思维方式。 3、通过对生物进化历程的学习，激励
2、学生保护生命，热爱生物圈，形成生物圈是一个大家 庭的观点。 二、学习重点： 1、认识生物学研究的常用方法比较法。 2、通过完成进化树，概述生物进化的主要历程。 三、学习难点 认识生物学研究的常用方法比较法。 当堂检测 一、选择题 1、下列各类植物中，最早出现在原始海洋中的是 （ ） A、原始的藻类植物 B、原始的苔藓植物 C、原始的裸子植物 D、原始的蕨类植物 2、从由低等到高等的进化角度来看，下列哪项是正确的排列顺序 （ ） A、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物 B、苔藓植物、蕨类植物、藻类植物、种子植物 C、蕨类植物、苔藓植物、藻类植物、种子植物 D、藻类植物、种子植物、苔藓植物、种
3、子植物 3、下列各类植物的生殖过程已经完全脱离了对水的依赖的是 （ ） A、裸子植物、被子植物 B、苔藓植物、蕨类植物 C、苔藓植物、被子植物 D、裸子植物、蕨类植物 4、动物进化的大致历程是 （ ） 无脊椎动物 原始单细胞动物 脊椎动物 A、 B、 C、 D、 5、在动物进化的历程中，原始节肢动物出现后，它们有外骨骼和分节的附肢，这说明节肢 动物 （ ） 对陆地环境的适应能力较强 对阴湿的环境适应能力强 脱离了陆生环境 脱 离了水生环境 结构更加复杂 结构更加简单 A、 B、 C、 D、 6、最晚出现的真正陆生无脊椎动物是 （ ） A、环节动物 B、节肢动物 C、软体动物 D、腔肠动物 二、
4、非选择题 下表为有关脊椎动物出现的部分地质年代简表，请据表说明 地质年代 纪 距今年数 脊椎动物的出现顺序 中生代 侏罗纪 2、25 亿-7000 万 鸟类和哺乳类出现 石炭纪 爬行类出现 古生代 泥盆纪 古代两栖类出现 奥陶纪 5、7 亿 低等鱼类出现 元古代 震旦纪 24 亿 海生无脊椎动物出现 （1）地层形成的先后和在该地层形成的化石的关系是 。 （2）所揭示的生物进化顺序是 。 参考答案 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 答案 A A A C B B 二、非选择题 (1)越简单越低等的生物的化石总是出现在越古老的地层里，越复杂越高等的生物的化石则 出现在越新近形成的地层里。 (2)从低等到高等、从简单到复杂、从水生到陆生
