2016春译林版英语六下Unit 6《An interesting country Contents》word单元教案.doc

1、六年级下册英语教学设计 课 题 Unit 6 An interesting country 课 型 新授 课 时 8-1 备课时间 2015.4.25 授课时间 教学目标 1 会听说读写单词 kangaroo, koala, Australian football,Sydney 2 能听懂、会说、会读、会写I/you/we/they/he/shell. 重点难点 1.能流利的朗读课文。2.通过学习课文能了解有关澳大利亚的知识 教具准备 PPT 教 学 过 程 二次备课 Step 1.Warming up 1.Free talk Where did you go ? Did you go to

2、foreign country ? Do you want to know about foreign country? Which foreign country do you know? Do you know in which country there is a kangaroo?(教师 做动作让学生去猜) -in Australian 领读 What else animals do they have ? A koala.新单词，领读，个别读 OK .lets go to Australia today , but before the lessons,how can you kno

3、w about Australia? Step2 Presentation Story time 1. T: In Mikes class,the students will learn about Australia ,too. They want to find out about this country before the lessons. But how can they know about Australia ?Lets watch the cartoon and find the answers. How can they know about Australia? Ask

4、Ss to learn some new words and drills in a situation. 2. Learn the new words :Australian football Sydney 3. 听录音，学习课文第一部分 教师播放课文第一部分的录音，要求学生捕捉关键词，了解 四个人物查阅因袭的方式，然后完成表格。 Who How Mike Wang Bing Liu Tao Yang Ling 4. 阅读课文第二部分，理解大意 安排学生独立阅读课文的第二部分，并设计问题检测他们的 理解情况。如： Where is Liu Tao? What is Liu Tao doing

5、? What does the article talk about? Do you think Australia is an interesting country? 可以要求学生完成书 60 页的 Read and write 活动。 Step 3 Consolidation 1. Read the passage after the tape . 完成书 60 页的 True or false 2. 复述课文第一部分 可以用问答的形式要求学生复述，同时操练一般将来时的肯 定句。 T: How will Mike find out about Australia? S1:Hell ask

6、 his e-friend in Australia. T：What about Wang Bing? 3 小组活动： 介绍澳大利亚 4 拓展活动：我是小导游 要求学生任意选择英国、美国和加拿大中的一个国家查阅资 料，了解一些主要信息，以小组形式仿照课文的第二部分，给 出书面介绍。 教 后 记 六年级下册英语教学设计 课 题 Unit 6 An interesting country 课 型 新授 课 时 8-2 备课时间 2015.4.25 授课时间 教学目标 1. 能听说读写人称代词和 will 的缩写形式 2. 能了解构成一般将来时的时间状语 重点难点 能熟练运用一般将来时的时间状语 教

7、具准备 .PPT 教 学 过 程 二次备课 Step 1 Revision Do you know about something about Australia ? How will Mike know about Australia ？ How about Wang Bing / Liu Tao /Yang Ling ? Present the pictures of Story time. 复习课文内容，看图集体复述课文。 Step 2 Presentation 1. 呈现 grammar time 中的第一个板块 a. Read the sentences. b. Try to fin

8、d out the rule. Lets look at the blackboard .there are some sentences .Read them first and then think what can you find ? When can we use simple fulture tense ? -tomorrow ,next 把 Grammar time 的句子呈现在黑板上，然后让学生归纳将来时 的特点。 2. 再读课文，理解一般将来时 要求学生再读课文，划出所有用一般将来时态的句子，进一 步理解句子含义。 3. 设计练习，操练一般将来时 给出若干句子，要求学生用由

9、will 构成的一般将来时改写。 1. He usually goes to school by bike. (tomorrow) 2. He visited London last year. (this winter) 3. Mary is having a dancing lesson. (next Saturday) 4. Mr Green often tells us about his country. (next time) 4. 造句游戏，操练一般将来时 Step 3 Consolidation 1. Well done .I know something about Chin

10、a .the weather is fine .People like playing table tennis and so on .Do you know some other places ? lets finish the table.教师先说一个地点，交代这个地方 的天气，有趣的运动，有趣的城市，有趣的地方，再引导学生 了解别的国家，在此基础上完成 fun time 环节中的第一部分。 2 Finish the exercise on page 62 Write a passage . 学生模仿范文，自己写一段话 教 后 记 六年级下册英语教学设计 课 题 Unit 6 An int

11、eresting country 课 型 新授 课 时 8-3 备课时间 2015.4.26 授课时间 教学目标 1.学生能知道字母组合 air 在单词中的读音。2.学生能自主阅读 cartoon time 内容, 理解并能朗读、表演故事 重点难点 学生能用所学语言表演对话并能熟练掌握将来时的用法。 教具准备 PPT 教 学 过 程 二次备课 Step 1 Free talk What will you do next week ? 通过 Free talk 融洽课堂气氛，通过复述，复习上节 课的知识。从而能很好的进行导入。 When I was a child ,I want to be a

12、 doctor ,but now I am a teacher . What do you want to be ? Step 2 Presentation 1 Cartoon time a. Do you know Billy ? what does he want to be ? Lets watch the cartoon and find the answer. b. Read it by themselves carefully and underline the sentences. c. Listen to the tape and answer the question: Wh

13、at does billy like ? Where does find out about cooking ? What will billy cook ? Is he a good cook ? d. Answer the question: e. Listen and read this cartoon together. Pay attention to the intonation. f. Dub for the cartoon. Practice in groups of three. g Act out the cartoon. With books. Without books

14、. Add your own words. h. Summary What do you learn from this cartoon? 2.Sound time T：What do you know about Australia? S: . T:Look at the blackboard ,there is something about Australia,lets read it . T:Can you find out the pronunciation of “air”? T:Can you find other words ? 让学生读 soundtime 里面的句子，再让学

15、生总结字 母组合 air 的发音规则。 Listen to the part of Sound time. Read after the tape. Read this part in groups. Have a competition. 教 后 记 六年级下册英语教学设计 课 题 Unit 6 An interesting country 课 型 新授 课 时 8-4 备课时间 2015.5.27 授课时间 教学目标 1.能正确完成 checkout time 练习。 2.能正确理解和运用一般将来时。 重点难点 能正确运用 will 句型讨论将会发生的事情。 教具准备 PPT 教 学 过

16、程 二次备课 Step 1 .Warming up T: How does Mike/ Wang Bing/ Liu Tao /Yang Ling know about Australia? S: . T: Who can say something about Australia? S: Step 2 Free talk T: Good job,boys and girls.But do you know something about the other foreign countries? S1: Yes. T让学生读Culture time,使其了解其他有关国家的名 胜 Step 3

17、Read and write 1. Check the answers. 2. Read this part. Step 4 Think and say 1. Talk about the picture. T: Boys and girls, Ill . What will you do tomorrow? Ss:Ill T: Youll do many things tomorrow. First, youll . . Then, youll. . T: Please talk about it in two. 学生两人一组谈论 2. Write a passage. Step 5 Tic

18、king time 学生四人小组开展评论 1 Can you say anything about Australia? Please say something . 2 can you use”will” to talk about the future? Please say something” What will you do tomorrow? 3 Do you know the sound of “air” ? Please say some words. 教 后 记 六年级下册英语教学设计 课 题 Unit 6 An interesting country 课 型 复习 课 时

19、8-5 备课时间 4.28 授课时间 教学目标 1.能综合运用本单元所学单词和句型 2.能熟练掌握本单元四会内容 重点难点 1.完成本单元书面练习，查漏补缺 2.锻炼自主学习的能力，能和同伴共同完成学习任务，敢于用英 语进行交流和表达。 教具准备 PPT 教 学 过 程 二次备课 Step1. Learning aims 1.能综合运用本单元所学单词和句型 2.能熟练掌握本单元四会内容 3.完成本单元书面练习，查漏补缺 4.锻炼自主学习的能力，能和同伴共同完成学习任务，敢于用 英语进行交流和表达。 Step2. Presentation 1小组比赛，拼写四会单词。 2. 重点句型问答 3. 综

20、合练习总体情况分析 Step3. Practice & Production 1小组内讨论解决听力中的难点 2. 各小组展示问题 3. 在教师的指导下讨论并解决 4. 校对所有笔试练习 5. 学生订正练习 6. 总结归纳笔试中的语言点 Step4. Checkout 1. 听力和笔试中的重难点及学生易错的题目 2. 练习 3. 评价订正 Step5. Homework 1.复习 U6 词汇和句型 2.整理、复习错题 教 后 记 六年级下册英语教学设计 课 题 Unit 6 An interesting country 课 型 复习 课 时 8-6 备课时间 4.29 授课时间 教学目标 复习本

21、单元四会词组 重点难点 复习本单元四会词组 教具准备 PPT 教 学 过 程 二次备课 Step 1 Revision 1. Greetings. 2. 听写单词、词组。 1. learn about 学习有关 2. wait and see 等等看 3. find out 找出，发现，查明 4. before the lessons 在这 些课前 5. ask my e-friend 询问我的网友 6. in Australia 在澳大利 亚 7. come from 来自 8. look for 寻找 9. on the Internet 在网上 10. at home 在家 11.man

22、y interesting things 许多有趣的 12.like animals 喜 欢动物 13. sport lovers 体育运动爱 14. Australian Football 澳式 橄榄球 15. very exciting 非常令人激 16. a beautiful city 一个美 丽城市 17. many people 许多人 18. every year 每年 Step 2 完成英语补充练习上的题目 1. Do the listening part. Then check the answer. 2. Do the writing part. 3. Check the

23、answer. Step3、作业设计 1. Read, recite and act the story time and cartoon time. 2. Recite the key words, phrases and sentences. 教 后 记 六年级下册英语教学设计 课 题 Unit 6 An interesting country 课 型 复习 课 时 8-7 备课时间 5.4 授课时间 教学目标 复习本单元重点句型 重点难点 复习本单元重点句型 教具准备 PPT 教 学 过 程 二次备课 Step 1 Revision 1. Greetings. 2. 听写单词、词组。 S

24、tep 2 复习本单元重点句子 1. The children will learn about Australia next week.孩 子们下周要学习有关澳大利亚的情况。 2. Ill ask my e-friend in Australia.我要询问在澳大利 亚的网友。 3. Ill ask Mr Green. He comes from Australia.我要询问 格林先生。他来自澳大利亚。 4. Ill read about Australia on the Internet.我要在网 上阅读有关澳大利亚的知识。 5. Ill go to the library and look

25、 for books and magazines about Australia.我要去图书馆查阅有关澳大利 亚的书籍杂志。 6. You will find many interesting things in Australia. 在澳大利亚，你会找到许多有趣的事情。 7. You will love our kangaroos and koalas.你会喜欢我们 的袋鼠和考拉。 Step3、作业设计 Copy the important sentence. 教 后 记 六年级下册英语教学设计 课 题 Unit 6 An interesting country 课 型 复习 课 时 8-8

26、 备课时间 5.5 授课时间 教学目标 对本单元知识的灵活运用 重点难点 对本单元知识的灵活运用 教具准备 PPT 教 学 过 程 二次备课 Step 1 Revision 1. Greetings. 2. 听写单词、词组。 Step 2 复习本单元重点语法及语音知识 语法：1. 一般将来时第二种结构： “will+动词原形” ，这个结构主要表示将来发生的动作或存在 的状态。 如： Ill send an email to my friend. 2. 其否定形式： will+ not+ 动词原形（will not 可以缩写为 wont） 如： Ill not send an email to my friend. 3. 其一般疑问句形式：Will+主语+谓语动词原形+其他？ 如：Will you cook fish for me? 4.其特殊疑问句形式：特殊疑问词+will 的一般疑问句？ 如：What will you cook? 语音 air air hair fair chair where there wear appear pear bear their Step3、作业设计 Copyc copy the important sentence. 教 后 记