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2015秋冀教版品社三上《家庭的亲情》word教案.doc

1、家庭的亲情 教学目标 知识目标:知道自己的成长离不开家庭,知道应该尊敬、关心、孝敬父母长辈,知道感激 父母和长辈,懂得怎样去关爱家人。 能力目标:能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感谢。 情感、态度与价值观目标:使学生感受到父母和长辈对自己的关爱,体会家庭成员之间的 亲情,激发对父母和长辈养育自己的感激之情。 教学重点 使学生能够体会到家庭成员之间的亲情,懂得尊敬、关心、孝敬父母长辈。 教学难点 引导学生能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感谢。 教学过程 【导入新课】 老师:同学们,是谁让我们能够一天天健康的长大,在教室里好好学习呢? 学生:(略) 老师:是我们的家人,是我们的父母和长辈给

2、予了我们深厚的爱,在他们的精心照顾 下,我们健康的长大了!(过渡) 【讲授新课】 一、家人爱我(板书) 老师:同学们,大家先打开课本第二十二页,我们看一看图中小男孩在做什么? 学生:(略) 老师:这一页主要展示了四幅图片,母亲辅导孩子学习;父亲和孩子一起锻炼身体; 一家人护理生病的奶奶;爷爷领小男孩去参观博物馆。从这些图中,我们看到了什么? 学生:(略) 老师:从图中我们能看到:家庭成员之间的亲情以及小男孩在亲人的抚育下,幸福的 与家人生活在一起。我们的家庭是什么样子的呢?你能感受到家人对你的爱吗?大家讨论 一下,然后说一说。 学生:(略) (让同学们欣赏音频“关心爸爸”;图片“父女乐”、“老

3、少乐”、“家庭亲情”。 ) 老师:所有的爸爸妈妈和长辈都在关爱自己的孩子,我们先来看一个真实的故事,来 体验一下母爱的伟大。大家打开课本第二十三页,我们看看讲了一个什么故事,然后说一 说。 学生:(略) (老师可把这个故事给大家做一个详细的补充,详见文本资源中“让生活困境砺练孩 子吴章鸿的故事”。) 老师:大家看了这个故事后有什么想法和感受呢?大家讨论一下,然后说一说。 学生:(略) 老师:这位妈妈伟大的爱令人钦佩,我们的家人又何尝不是这样呢?把你知道的你的 或其他有关亲情的故事讲给同学们听。 学生:(略) (可让同学们欣赏音频“母爱”;讲文本资源中的故事“一件没有织完的毛衣”等。 ) 老师:

4、家人这么爱我们,我们该怎么做呢? 学生:(略) 老师:大家说的很好,家人爱我们,我们也该爱家人。(过渡) 二、我爱家人(板书) 老师:我们打开课本第二十四页,我们看一看小红在家里是怎么做的? 学生:(略) 老师:家人为什么都喜欢她呢?大家讨论一下,然后说一说。 学生:(略) 老师:小红在家里,帮助家人做自己力所能及的事情,用这种方式表达了对家人的爱, 这种做法好吗? 学生:(略) 老师:我们在家又是怎么做的呢?你是用什么方式来表达对家人的爱呢? 学生:(略) (让同学们欣赏视频“我爱爸爸妈妈”、“妈妈洗脚”;图片“帮妈妈扇扇子”、 “照顾妈妈”、“递上一杯茶”;给同学们讲文本资源中的故事“黄香

5、为父扇席温被”等。 ) 老师:用这些方式是表达对家人的爱,孝亲敬长也是爱家人的表现。(过渡) 三、孝亲敬长(板书) 老师:下面大家拿出一张纸,写出你爸爸妈妈的生日是哪一天? 学生:(略) 老师:可以看到,大部分同学能够记住爸爸妈妈的生日,大家回去可以问问自己的父 母,他们是否能记住你的生日?上次,爸爸妈妈过生日时,你是怎么做的呢? 学生:(略) 老师:我们来看看下面这位同学小雨是怎么做的?大家打开课本第二十六页,我们来 看一看,然后说一说。 学生:(略) 老师:小雨为什么自己做起了家务呢?为什么用自己的零花钱给爸爸买生日蛋糕呢? 大家讨论一下,然后说一说。 学生:(略) 老师:这些都表现了小雨是个孝亲敬长得好孩子,当然孝亲敬长的表达方式有好多, 这需要我们自己去想,去做。大家下面想一想:以后你会怎么做呢?大家讨论一下,然后 说一说。 学生:(略) (让同学们欣赏视频“小乌鸦爱妈妈”;图片“帮妈妈捶背”、“给妈妈洗脚”;还 可讲文本资源中“我为家庭添欢乐”的故事。) 老师:我希望大家以后能够做一个尊敬、关心、孝敬父母长辈的好孩子,大家能不能 呢? 学生:(略) 【课堂小结】 通过这节课的学习,大家体会到了家庭成员之间的亲情,懂得了应该尊敬、关心、孝 敬父母长辈,还明白了应该以什么样的方式表达对家人的爱。

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