1、 Unit4 School Things 第三课时 执笔：胡永添 审核：李如镜 课标要求：P10，P14，P18，P20, P22, P24。 教学目标： 1、知识与技能：（1）通过听力和阅读，结合图片猜测出文章的基本意思。 结合所学知识进一步理解文章的含义。能流利的朗读课文。 （2）学习字母组合 bl/br 在单词中的发音规律。 2、过程与方法：通过网上查找资料，听课文录音和请教高年级学生掌握课 文背景和句型。懂得单词的读音，通过小组合作学习进一步提高课文知识的掌 握程度。通过全班展示和教师点拨熟练掌握课文知识并能在实际中运用。 3、情感、态度与价值观：培养学生联系上下文理解文章大意的能力，
2、进一 步提高学生学习英语的兴趣。 教学重难点： 教学重点：通过听力和阅读，结合图片猜测出文章的基本意思。结合所学 知识进一步理解文章的含义。 教学难点：能流利的朗读课文 课时安排：2 课时 教学过程 一、预习导学 1、小组合作展示，把课文内容用一个小故事说出来。 2、小组互相评价。 二、学习研讨 导入新课： 同学们：你们想知道别人有什么学习用品吗，本节课我们就来一起学 习如何用英语来询问他人有什么学习用品。 2、小组合作学习单词： 1、小组合作讨论学习，根据已经学过的知识推测文章大意。 2、播放课文录音两遍，让学生联系上下文理解文章的意思。 3、继续播放对话三遍，让学生跟读。 小组展示：各小组朗读课文和分解色朗读。师生评价。 教师点拨：so nice 和 great。 三、学习发音和单词 小组合作： 1、猜测单词的意思。 2、播放录音三遍，让学生跟读。 3、说说字母组合 bl/br 在单词中的发音规律。 小组展示 齐读字母 bl/br 的发音和单词发音。师生评价。 四、作业 基础题：抄写 conversation。 教学后记：
