1、第三节 氧气的性质 学习目标： 1、知识与技能：认识氧气的化学性质，了解氧气的物理性质。 2、过程与方法：通过学习物理变化、化学变化；化合反应、氧化反应，学会比 较分析的方法。 3、情感态度与价值观：通过认识物质在氧气中燃烧现象的不同，培养辩证观点 和严谨求实的科学态度。 学习重点、难点、疑点： 重点：氧气的化学性质 难点：物理变化与化学变化的关系，氧化反应的理解。 疑点：实验现象不同的原因。 第一课时 一、氧气的物理性质： 颜 色 气味 状 态 标态下密 度 与空气密度 （1.293克/升） 比较 熔 点 沸 点 是否易溶于 水 2、氧气的化学性质。 1、助燃性： 氧气能使带火星的木条 ，能
2、使燃着的木条 。 2、与蜡烛、木炭、铁丝的反应： 通过实验填写下表： 在空气中燃烧现象 在氧气中燃烧现象 文字表达式 蜡 烛 木 炭 铁 Fe 结论：1.燃烧在纯氧中进行比空气中进行得更旺。 2.某些在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中却能燃烧。 思考： 回忆一下我们以前学过的知识, 在测定空气中氧气含量的时候,我们用的 是什么药品? 想一想,能否利用硫、木炭或铁丝来测定空气中氧气的含量吗？为 什么? 现有一瓶收集的气体,如何检验它是不是氧气?想一想:有一瓶氧气如何检验是否 收集满? 做铁丝在氧气中燃烧实验时,为了实验成功,铁丝上系一根火柴棒,为什么?还需要 将铁丝绕成螺旋状,为什么?为何要待火柴快燃尽时，再插入充满氧气的集气瓶 中？ 在铁丝在氧气中燃烧实验时,集气瓶底部应放少量的水或铺一层细沙,为什么? 第二课时 回顾旧识： 氧气的物理和化学性质如何？ 分析讨论：1、填写下表： 实验 反应前物质 反应后物质 文字表达式 氧气与木 炭的反应 氧气与铁 丝的反应 分析讨论：上述两个反应有什么共同的特征？ 三、化合反应与氧化反应 1、化合反应 （1）定义： （2）特点： 2、氧化反应 （1）定义： （2）化合反应与氧化反应的关系：
