1、第三节 分子 教学目标 （1）知识与技能 1.初步认识物质是由分子构成的，分子是不断运动的，分子之间有间隔。 2.能用分子的观点解释生活中常见的、简单的现象。 3.设计和完成有关的简单实验。 (2) 过程与方法 1、能从常见的现象入手进行合理的想象和推理； 2、用实验的手段认识探究活动在化学学习过程中的重要作用，能提出假设，进 行初步的探究； 3、通过讨论分析能主动和他人进行交流，敢于表达自己的见解。 (3) 情感态度和价值观 1、激发对物质由分子构成的探究欲，初步体验科学的物质观； 2、感受物质无限可分的哲学思想。 教学重点、难点 1、重点：分子的基本性质 2、难点：帮助学生实现从宏观到微观
2、的转变 教学方法、手段：实验探究法、合作法、启发式、自主式、多媒体辅助教学 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 创设问题情境： 1、世界是由绚丽多姿的物 质组成的，那么这些物质 能否再分呢？ 2、物质若被不断分割，能 被肉眼看到吗？ 3、若被分割到我们肉眼看 不见，这个物质还存在吗？ 观察大屏幕上各种物质的 图片 交流、讨论 强调世界的物质观 挖掘每个学生对物质 组成的最原始的认识 （引导学生带着这些问题 进行探究） 实验探究一： 提问：在生活中，我们可 不可以将物质分成极其细 小的分子级呢？比如你能 将试剂瓶中的高锰酸钾小 颗粒继续分吗？ 提示：用其他方法可不可 以将它分细呢？例如：用
3、 水。 学生自主探究 1、用药匙取少量高锰酸 钾晶体，观察颗粒颜色和 大小，讨论、交流分割的 方法； 2、用研钵研碎高锰酸钾， 观察颗粒大小； 3、用药匙从研钵中取出 极少量的高锰酸钾粉末， 放入试管中； 4、用量筒量取 10ml 水倒 入已加有高锰酸钾的试管 中，观察现象； 5、取一 250ml 的烧杯， 向其中加入半烧杯水，将 试管中的高锰酸钾溶液倒 入其中。 让学生构建分子的观 念 感受物质无限可分的 哲学思想 初步形成物质是由分 子构成的观念 学生全员参与学会合 作学习 小结： 1、高锰酸钾粉末还可以继 续再分； 2、颜色变浅是因为高锰酸 钾颗粒变小，变少了； 3、物质都是由极其细小的
4、 肉眼看不见的微粒构成的， 已经发现或人工合成的大 多数物质是由分子构成的。 交流讨论、发表想法、填 写探究报告 以学生自己的思维方 式认识物质的组成； 使学生研究物质从宏 观层面进入微观层面 实验探究二： 提问：既然物质是分子构 成的，那么分子有什么样 的特性呢？ 教师演示 1、 在烧杯中加入适量的水， 并滴入 23 滴酚酞。 2、 再向烧杯中滴加浓氨水。 3、取两只烧杯，A 烧杯中 加入滴有酚酞的的蒸馏水， B 烧杯中加入浓氨水，将两 只烧杯靠近放在一起，外 面再扣一个大烧杯。 引导学生交流讨论 学生观察实验现象 思考、讨论 得出结论： 分子在不断运动 填写探究报告 体验科学探究的过程，
5、使学生懂得科学的研 究方法更具有说服力 议一议： 1、日常生活中有什么事例 可以说明构成物质的分子 在不断的运动吗？ 2、用分子的观点解释:湿衣 服为什么会晒干？ 3、为什么湿衣服在阳光照 射的地方干燥得更快呢？ 学生交流 得出结论： 分子的运动速率与温度有 关； 温度越高运动速率越快。 进一步认识分子的运 动是客观存在的 实验探究三： 1+1 是否一定等于 2 ？ 学生思考、回答 10mL 酒精与 10mL 水混合 后体积变化。 教师演示 1、取细玻璃管 1 根，加入 半管的红墨水。 2、再往细玻璃管中加入半 管的酒精。 3、用手指堵住管口，上下 颠倒数次。 学生观察、交流得出结论： 分子间
6、有空隙 填写探究报告 形成物质分子间有空 隙的观点 提问： 10mL 酒精与 10mL 水混合 后体积小于 20mL 的原因? 观察老师演示，交流得出 结论 培养学生逻辑推理能 力 分析： 温度计中的液柱为什么会 上升、下降？ 结合切身体会，讨论、交 流得出结论 培养学生解决问题的 能力 实验探究四： 水和空气的压缩 教师指导 提问：不同状态物质的分 学生自主探究 1、 取一支针筒，抽取 5ml 的空气，用手指堵出 针筒末端的小孔，将栓塞 慢慢推入，观察现象； 2、在刚才的这支针筒内 抽取 5ml 的水，用手指堵 出针筒末端的小孔，将栓 塞慢慢推入，观察现象； 填写探究报告 学生讨论得出结论：
7、 进一步明确组成物质 分子间有空隙 不同物质分子间空隙 不同 使学生明确同种物质 的三态变化只是组成 物质的分子空隙大小 不同，分子本身没有 变 子间空隙大小有何不同？ 动画展示：物质状态的变 化微观三维模拟动画 一切物质的分子间都有空 隙,但不同物质分子间的空 隙大小不同。 气体物质中分子间的空隙 较大，液体、固体分子间 的空隙较小。 形成结论：物质的三态变 化中，构成物质的分子没 有变化，只是分子之间的 空隙改变了，属于物理变 化。 课堂总结： 今天我们初探微观世界， 有什么收获？得到了哪些 结论？ 回忆、总结、发言 观看大屏幕小结 得出本课的知识重点 拓展探究： 取一条长 10 厘米、宽 1 厘 米滤纸条，在滤纸条上每 隔壁 1.52 厘米处滴一小 滴酚酞试液，将滤纸条放 入试管内，在试管口塞上 一小团脱脂棉，用滴管吸 取浓氨水，滴 1015 滴于 脱脂棉上，观察试管内发 生的现象，思考出现这种 现象的原因。 学生通过实验探究并回答 （巩固练习） （整理仪器） 能用分子观点解释问 题。
