2015秋浙教版品社五上《园丁赞歌》word教学设计.doc

1、园丁赞歌教学设计 责任学校：龙泉镇中心小学 责任教师：龚常萍 课 题 2 园丁赞歌 学习水平 课 型 新授课 课时 二课时 重 点 难 点 识 记 理 解 运 用 教学目 标 1、认识教师职业的伟大，从而产生对教师的崇敬之情。 2、通过学习尊师故事，知道尊师重教是中华民族的优良 传统，激发热爱和尊重老师的思想情感。懂得怎样和老师 进行沟通，能正确处理与老师之间的关系。 3、学习采访、搜集、整理、运用信息，能够清楚地表达 自己的感受与见解，能够倾听他人的意见。 重点、 难点 1、知道尊师重教是中华民族的优良传统，激发热爱和尊重老师的思想情感。 2、如何尊重教师的劳动。 教材分 析 本课是成长的摇

2、篮这一单元的第二篇课文，旨在通过一系列活动，让 学生认识教师职业的伟大，从而产生对教师的崇敬之情，做到尊重教师的劳动。 学情分 析 随着年龄的增长，少年儿童的社会生活范围不断扩大，如何理解教师，与 教师有效沟通，感恩教师等问题已摆在每个学生面前，通过学习教育家、伟人、 名人尊师的故事，激发学生热爱和尊重老师的思想情感，做到尊师爱师，达到 课标要求。 教学媒 体 课件 课前准 备 教师： 1、赞美教师的歌。 2、最美山村教师的相关报道。 3、了解有孔子有关资料。 学生：组织学生进行课前专题采访、写作；搜集毛泽东、苏步青尊师故事，搜 集孔子不耻下问、教学相长的典故。 教学内容及教师活动 学生活动

3、设计意图 第一课时 一、情境激趣（35 分钟） 1、播放歌曲：同学们，听了这首歌，您最想对老师 说些什么？ 2、听汇报。 3、谈话导入：这是一首献给老师的歌。在人生的道路上， 老师，引领我们走进知识的大门；老师，开启我们混沌的 心灵；老师，园丁般呵护我们茁壮成长。今天，就让我们 走近老师，一起唱一首园丁赞歌吧！ 板书课题：园丁赞歌 二、激励探究（1012 分钟） 1、课前老师请大家搜集毛泽东、苏步青尊师故事， 搜集孔子不耻下问、教学相长的典故。现在跟大家 说说，您搜集到了那些材料。 2、从你们刚才的简单汇报中，老师知道了教育家、 伟人、名人尊师的一些故事。那么他们如何尊师呢？ 看课件（1）：

4、2500 多年过去了，直到今天，人们还在纪念着这位 中国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人 孔子。南京夫子庙就是专门用来供奉和祭祀孔 子的庙宇，每天都有来自世界各地的游客瞻仰他、 纪念他。许多国家还向我国教育部申请成立孔子学 院，据说到今天为止，中国已在世界 156 个国家和 地区建立了 175 所孔子学院呢！孔子呕心沥血，言 传身教，桃李满天下，为教育事业做出了伟大的贡 献，被后人称为“万世师表”“千古圣人”。 3、看“程门立雪”的故事。课件（2） 交流： A. 故事中的学生是怎样尊重老师的？ B. 他们为什么这么做？ C. 从故事中，你有何感受？ 4、师：古时候，人们常说，一日为师，

5、终身为父。 这说明那时候的人非常尊重自己的老师。在现代， 学生看视频 听、感受 学生自由汇报 各组派代表汇 报搜集到的材 料，全班感受 尊师爱师之情。 说一说 自由读材料 引发思考 通过听这首歌， 让学生感受教师 工作辛苦，激发 学生尊师之情， 激活学生探究欲 望和浓厚的学习 兴趣。 设计此主题调查 活动是因为课 程标准要求： 品德与社会学科 要打破课堂局限， 放手让学生参与 实践，参与活动， 使学生成为课堂 的主人，这样才 能提高品德与社 会课的针对性， 实效性。 许多伟人也是这样，他们以实际行动报答老师的培 育之恩。 5、自学故事：不忘恩师情。 交流： A. 陈老师对苏步青有哪些重要影响？

6、 B. 苏步青又是怎样尊重自己的老师的？ C. 听了故事，你有什么感想？ 5、 师：我国伟大领袖毛泽东也是尊师的典范。 （教师出示课件：“毛主席尊师”），1937 年，在 老师徐特立先生 60 大寿之际，毛泽东特意写贺信祝 寿。他在信的开头写道：“你是我二十年前的先生， 你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。 ” 教师出示毛主席说的话，学生齐读。 三、体验内化（1315 分钟） 1 说一说在老师的帮助下取得进步影响最深的一件 事，您想对老师说些什么？ 2、读赞美教师的对联、名言： 写给语文老师 站三尺讲台，传李杜韩柳诗文 握一支粉笔，授孔孟老庄学问 评得失，四大名著显精妙 论善恶，八方

7、美文蕴雄奇 写给数学老师： 随手轻挥，空间平面尽出 妙语微点，体积面积都解 人生几何，点线面体共绘而成 世事方程，加减乘除同算方行 桃李不言，下自成蹊。 四、延展践行（68 分钟） 1、在人生的道路上，老师，引领我们走进知识的大门； 老师，开启我们混沌的心灵；老师，园丁般呵护我们茁壮 成长。今天，就让我们走近老师，齐唱每当走过老师 窗前这首园丁赞歌吧！ 学生汇报、谈 感受 学生结合实际 交流想法，谈 谈感受 学生读、写对 联 齐读对联， “告诉我，我会 忘记，让我看， 我会记得，让我 参加，我会理解” 这句话深刻地揭 示品德与社会的 实质就是引导学 生感受。通过学 习教育家、伟人、 名人尊师的

8、故事， 激发学生热爱和 尊重老师的思想 情感，做到尊师 爱师。 课堂教学活动应 是师生有效、高 质量的多项活动。 课堂教学中教师 组织学生谈感受、 写对联、听赞美 老师，目的是创 设浓厚的情景， 刺激各种感官， 从而使课堂有效 而高效。 第二课时 一、情境激趣（35 分钟） 、过渡：师：同学们，在学校里，我们与老师朝 夕相伴，你认真观察过老师的工作与生活吗？接下 来，就请大家一起去看一看一云南最美乡村老师的 报道。 交流：最美乡村老师做哪些事情？ 2、师：你们看，在我们身边有那么多优秀的老师，他们那 熠熠生辉的教育艺术，博大精深的教育思想，就是 他们堪为人师的光辉写照；他们那循循善诱、诲人 不

9、倦、爱生如子的崇高师德，时时震撼着我们的心 灵。 上节课我们学了许多名人尊师的故事，我们尊敬老 师，该怎么做呢？今天这节课，就一起来交流近五 年的学习生涯中，你是怎样在老师的教育下成长的？ 讲一讲你印象最深刻的一件事。 二、激励探究（1012 分钟） 1、交流采访活动 采访 教师 姓名 性 别 年 龄 所教 科目 教学 风格 和同 学交 往情 况 给我 留下 印象 最深 欣赏歌曲 学生可边听边 跟唱。 静听 小组合作学习 活动：交流搜 集到的采访内 课堂上，教师能 从学生所处生活 环境谈起，运用 良好的启发语、 导语引入新课学 习，能拉近了学 生与文本的距离， 又为下面的学习 进行了很好的铺

10、垫。 此环不仅能围绕 课堂教学内容， 又让学生课前搜 集有关的资料， 开展相应的实践 活动，不但能缩 短教学内容与学 生生活实际的距 的事 我想 对老 师说 2、组织小组合作学习活动： 如何做到尊重教师的劳动? 评出最优秀的小组给予激励。 三、体验内化（1315 分钟） 1、师：教师节快到了，老师最盼望同学们自主学习、 自主管理、自我教育、自我提高，请同学们设计一 个活动 方案献给老师。 特别的爱给特别的你 活动组织 者 活动参与 者 活动时间 活动时间 活动准备 活动过程 感受、收 获 评价 四、延展践行（68 分钟） 1、老师,那次是我错了， （ ） 。老师，那 次不是我的错， （ ） 。 2、以 老师小传为题习作。 3、 、教辅练习填空部分。 3、观看电影一个都不能少 五、板书设计 2 园丁赞歌 引领我们走进知识的大门 开启我们混沌的心灵 容 学生结合实际 交流想法，谈 谈感受 看一看、写一 写，并展示汇 报。 离，为课堂教学 积累直观的感性 材料；激发尊师 之情，理解教学 内容，激发道德 情感，提高道德 认识。 少年儿童比较关 注的生活领域。 结尾的动手实践 活动“看一看、 写一写”等，能 较好地激发学生 热爱和尊重老师 的思想情感。 呵护我们茁壮成长 教 后 记 活动组织 者 活动参与 者 活动时间 活动时间 活动准备 活动过程 感受、收 获 评价