湘师大版道德与法治七年级下册4.1《诚实是可贵的品质》word教案.doc

1、7C 教育资源网（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 7C 教育资源网（ ）域名释义：7c 学科网，联系 QQ：372986183，78763217 兴仁县第六中学教学设计方案 单 元 第四单元 做一个诚实守信的人 课程设计人 贾朝兴 主 题 第一节 诚实是可贵的品质 适合年级 七年级 背景分析 教学目标 知识与技能： 1、知道诚实是可贵的品质。 2、懂得诚实的意义。 过程与方法：角色体验法、小组探究法、多媒体教学法。 情感、态度与价值观：感受、领会诚实是一种可贵的品质。 重点、难点 重点：诚实的主要内涵。 难点：诚实的主要内涵。 教法与学法 教学手段：案例教学法，问题教学法、情景创设法。 学

2、法指导：自主探究学习法、小组合作讨论学习法。 教学准备 1、教师设计教案、准备课件、相关视频、案例等。 2、学生准备好教材、课前预习，查阅相关资料等。 设计理念 教 学 过 程 学与教活动 设计 引导阶段： 湖南高校现“无人水果摊”消费者自己称重付钱。 （视频） 学生观看视频，思考：湖南高校现“无人水果摊”消费者自己称 重付钱对你有何启示？引入主题。 发展阶段： 第四单元 做一个诚实守信的人（板书） 第一节 诚实是可贵的品质 一、畅所欲言：这样做算不算诚信？ 1、当妈妈问你身体可好时，原本生病的你说“一切都好” 。 2、面对身患重病的病人，医生称没太大问题。 3、当朋友问你他新买的书包是否漂亮

3、时，虽然你认为一般，但 你说书包很有个性。 4、同学打破了实验器材，你答应他帮他隐瞒。老师问你时，你 装作不知。 学生畅所欲言，师生共同分析、归纳。 二、诚实有什么意义？ 1、诚实待人，既能促进人际和谐，也能促进个人自我发展，因 而会得到肯定或褒扬； 2、虚伪待人，即会造成人际关系冷漠、紧张，也会造成自我人 格的分裂，因而会遭到否定或唾弃。 3、诚实是人的一种道德修养，也是每个人在社会生活中应该履 行的一种义务。 三、诚实的内涵。 （一）诚实的内涵之一 真实无妄。 （备注或反思） 学生观看视频材 料，激发学生学 习兴趣的同时引 入主题。 板书主题。 教师展示问题， 学生思考、分析、 归纳。 教

4、师课件展示诚 实的意义。 7C 教育资源网（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 7C 教育资源网（ ）域名释义：7c 学科网，联系 QQ：372986183，78763217 学与教活动 设计 1、真实无妄的含义。 真实无妄就是指要忠实于事物的本来面目，不掩盖事实真相，不 给他人传达虚假信息，更不以空话、大话、假话蒙骗他人，始终能够 真诚待人接物。 2、名人名言: 千教万教教人求真，千学万学学做真人。陶行知 3、诚信虽然是对真实的坚持和维护，是否诚信并不是只看你说 了些什么，而更要看你为什么要这样说和你这样说到底是为了什么。 真诚善良的心比任何漂亮的话语都显得更加诚信。诚实不排除“善意 的谎言

5、” (友情提醒：诚信必须符合法律和道德规范)是非不分、不讲原则、 互相包庇甚至建立攻守同盟，这样的行为我们不能称为诚信，其实质 恰恰是“哥们义气” ，于人于己于社会都是有害的。 4、材料：杨瞻诚信无私 明朝名臣杨博的父亲杨瞻做过商人，曾经在淮扬地方经商，当时 有一位从关中来的盐商，将一千金的钱寄放在杨家，请杨瞻暂时代为 保管。不料那盐商离开以后，竟然一去不回，杨瞻不知如何才好，便 将那一千金埋藏在花盆中，上面种植花卉，并派人到关中去寻找，后 来找到了盐商家，不料那盐商已经去世了，家中只有一个儿子。 杨瞻得知消息后，便邀请那商人儿子到杨家来，指着花盆说： “这是你父亲生前所寄托的金钱，现在就交由

6、你带回去吧！”那商人 的儿子感到非常惊奇，不敢收取。杨瞻说：“这是你家的财物，何必 推辞呢？”于是说出原由，那商人的儿子非常感动，于是叩谢携带那 笔金钱回去。 后来杨瞻生了儿子杨博，中了进士，官至吏部尚书；杨博的儿子 杨俊民，也中了进士，官至户部尚书。杨瞻受人之托，自始至终忠人 之事，虽然托寄人发生变故，不来取回，可是杨瞻不为钱财所动，不 但一介不苟贪，而且千里迢迢，寻访其人，并将财物交还遗孤，具有 可以托孤寄命的人格操持，难怪终得贤德子孙，世代贵显。足证天报 厚德，丝毫不爽。 （明史 ） *上述材料告诉我们什么道理？ 教师归纳：在日常生活中，人与人的交往并不一定需要华丽的辞 藻来装饰，也不一

7、定需要甜言蜜语来武装，但一定需要“真” ，需要 为人厚道、朴实。真实无妄的人终将赢得众人的尊重与信赖。 5、我们生活中对人、对事绝对离不开“真” 。真“是一种态度、 一种精神，更是一种境界！ “真”是一种态度。 “真”意味着酒家卖酒不掺水，小贩买卖不 缺斤少两，衣商卖纯羊毛衣不掺人工纤维，也意味着买萝卜者不偷大 葱，付款人交钱不夹假币，买书者不“怀中藏宝” “真”的世界里人，人于人互相尊重，更不互损利益，而是互相 礼让，坦诚相待。 “真”也是一种精神。 “真”意味着东家送上一盘葡萄，西家赠 上一只西瓜，老奶奶过马路众人扶持，昨天你帮我抬椅子今天我帮你 插秧苗“真”的世界里，人与人之间互相帮助，

8、融洽相处，不忘 了解什么是真实 无妄？ 名人名言。 组织学生阅读材 料杨瞻诚信无 私 。 学生讨论、分析、 归纳。 教师总体归纳。 学生阅读，展示 美文供学生欣赏。 7C 教育资源网（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 7C 教育资源网（ ）域名释义：7c 学科网，联系 QQ：372986183，78763217 前人之助，知恩图报。 “真”更是一种境界。 一位素不相识的大嫂遗失了紧急的火车 票，雷锋二话不说用自己的钱帮她买了火车票，不留姓名就走了；在 列车上，雷锋毫无怨言地替疲倦不堪的老大爷干起为旅客倒开水的工 作“真”的世界里，人与人之间有一种以他人笑为己笑、以他人 乐为己乐的豁达境界。

9、6、材料：1986 年，美国心理学家安德森曾做过一个耐人寻味的 调查，他将 550 个描写人的形容词列成一张表，让大学生们从中选择 自己最喜欢的品质和最厌恶的德行。结果显示，评价最高的品质是 “真诚” ，最厌恶的确良德行是“撒谎” 、 “虚伪” 、 “不老实” 。 *你最赞赏和最厌恶的品行是什么？ 教师归纳：最赞赏的品行有为人善良、谦恭有礼、乐于助人、乐 善好施、热情好客 最厌恶的品行有恃强凌弱.自命不凡.探人隐私.虚荣浮夸.举止随 便.同流合污.自私自利.假仁假义 7、名人名言： “夫君子之不骄，虽暗室不敢自慢。 ” 北宋政治家、文学家 王安石 周公 解释：夫：那些。君子：指道德修养高尚的人

10、。骄：骄逸，放纵。 暗室：指无人之处。慢：松懈。 大意：那些道德修养高尚的人从来不放纵自己，即使是独处于无 人之所，也不敢松懈。 比喻：强调人应该表里如一，时时处处用较高的道德标准约束自 己，不能阳一套，阴一套，大庭广众之下道貌岸然，背地无人之处胡 作非为。 （2）诚实的内涵之二 表里如一。 诚实为人不仅要求不欺骗他人，还要求不欺骗自我，即做到忠实 于自己的内心，言行一致，表里如一。一个不忠实于自己的内心、言 行不一的人，根本不可能忠实于他人，也不可能得到他人的信任。 一个人是否诚实，既可以从他人的评价中得到验证，也可以通过 自己的内省得到体验。 “诚者无私” ，一个人的内心若不为私欲所蒙蔽，

11、 那么他（她）就可以坚定低表达自己的价值立场和好恶倾向，否则就 会产生“自我对自我的欺骗” ，表现为言行不一，口是心非，而这样 的人，无论如何也不算是一个诚实的人。 一个人是否诚实。并不仅是看你说了什么，而是要看你为什么要 这样说和你这样说到底是为了什么。真诚善良的心比任何漂亮的话语 显得更加诚信。所以，一个诚实的人，不要总是急于向别人表白自己 是如何真诚，而是常常倾听自己的心声，去捕捉自己真实的心灵。 1、案例：我太诚实了 “我太诚实了，所以才上了他们的当。 ”这位妇女一到警察局就 声泪俱下地对值班民警说。 事情原来是这样的：一个小时前，这位女士刚从银行里取出了一 笔数额不小的钱，她离开银行

12、不到 200 米，一辆摩托车从她身后急驶 而过。她随意地一瞥，不由自主地站住了。 学生阅读材料， 思考、分析、归 纳。 展示名人名言， 学生思考分析归 纳。 展示诚实的内涵 之二表里如一 组织学生阅读 正文。 材料阅读、思考 分析、归纳。 7C 教育资源网（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 7C 教育资源网（ ）域名释义：7c 学科网，联系 QQ：372986183，78763217 她看见一个包从车上掉了下来。她的第一反应就是张大了嘴巴， 想要叫住那人，但不知道为什么没有发声。 她的第二反应是上前去，拾起那个包，想方设法去寻找失主。但 还没有移动脚步，就一个男人已经拾起了那包。她不想管这闲

13、事，转 身就要走开，但是那个男人讲话了： “这是我们两人发现的，应该有你的一份。 ” “哎呀，我们今天真是走运了，这里全是钻石！她本来已经准 备抽身离去了，对方这一声惊叹，她不由自主了瞟了一眼，只觉得眼 前一片灿烂。 最终经一番讨价还价分到一半，并以四万元购买男人的那份，最 终高兴地、小心地抱着钻石包回家了。经人鉴定，是玻璃制品，她慌 了，于是，她感到自己一颗诚实的心受到了嘲弄。最后，来到了警察 局。 *她能算是一个诚实的人吗？为什么？说说你的观点。 不算。理由：她缺乏道德意识，法律意识淡薄，缺乏诚信；贪图 利益，用四万来换取原以为值十万的赃物；捡到东西私分不归还失主 既属于违法行为，又不是诚

14、实的人。 2、案例校长吻猪 美国加州佛雷斯诺市佛里蒙特小学的赖斯达特校长，为了激励 学生读书，别出心裁地承诺如果同学们在 4 个多月内阅读 7000 本书， 他便会亲吻一只小肥猪。结果学生没有令校长失望，在 8 月至圣诞节 前完成了阅读量。赖斯达特校长信守承诺，从当地一所大学的农业系 借来一头肥胖小猪，在校内安排了一个别开生面的“吻猪仪式” ，650 多名学生雀跃万分地观看校长如何履行诺言，兴奋得不断尖叫。 想想，赖斯达特校长为什么要吻猪？ 教师归纳： 承诺是银，践诺是金。赖斯达特承诺吻猪，是为了孩子们“好好 学习” ；如果没有践诺，那么其“承诺”轻言之是“乱开玩笑” ，重言 之是“缺失诚信”

15、 。 “践诺”的场景如此可爱，如此活色生香，让人真 切感受到践诺的可贵。 （三）诚信的表现之三 信守诺言。 诚实于守信是密切联系在一起的，诚实是守信的基础，守信是诚 实表现。一个诚实的人也应该是一个信守诺言的人。 1、为什么说信守承诺就是对自己负责？ （1）诚实无论对于他人还是对于自己，都是一种义务，一种责 任。 （2）一个算得上诚实的人就应该是一个负责的人；换言之，一 个负责的人，才能算得上是一个诚实的人。 （3）一旦做出承诺，就应努力地去实现，否则就是既失信于人， 也失信于己。 2、讲述自己的诚信故事。 我和邻居之间的诚信故事： 学生讨论、分析、 归纳。 教师总体归纳。 学生讨论、分析、

16、归纳。 教师总体归纳。 学生讨论、分析、 归纳。 教师总体归纳。 学生谈自己的诚 信故事。 7C 教育资源网（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 7C 教育资源网（ ）域名释义：7c 学科网，联系 QQ：372986183，78763217 我和父母之间的诚信故事： 我和老师之间的诚信故事： 我和同学之间的诚信故事： 总结阶段： 诚实的主要内涵是什么？ 真实无妄、表里如一、信守诺言。 基础过关： 1.下列关于“守信用”的话题，哪一句是正确的？（ ） A、有些小事情讲不讲信用都没有关系。 B、守信用要体现在我们日常生活的点滴小事中。 C、守信用往往吃亏，我们还小，守不守信用不要紧的。 2.下列言

17、行不是言而有信的行为是（ ） A、答应了别人的事一定要做到 B、答应了别人的事又做不到，要及时说明原因 C、小华打破了班上的玻璃，老师问他是谁打破的玻璃，他装作一本 正经地说：不知道！ 3.下列各种说法中，正确的一项是（ ） 。 A、学习是我自己的事情，不需要跟别人合作 B、诸葛亮非常聪明，他没有做不到的事 C、学生之间的“拉勾”也是一种承诺 4.湖北省野竹池村原党支部书记李国楚，为还清以他名义担保的村里 债务，甘愿辞职上山种植天麻，用 14 年的艰辛还清债务，兑现了当 初的承诺。他的事迹主要告诉我们 （ ） A.诚信是一种物质财富 B.诚实守信是合作的前提 C.要重诺守信，做诚实的人 D.诚

18、实守信是协调公共关系的重 要条件 5.温总理在与网友第三次约会时说：现在影响我们整个社会进步的， 我认为最大的是两个方面，一是社会的诚信，一是政府的公信力。总 理一针见血地道（ ） A.社会和政府要做到诚信比较困难 B.我们要认识到诚信对社会进步的重要性 C.诚信是社会和政府的事，与青少年无关 D.提升政府的公信力是目前政府的中心工作 6.2010 年度“感动中国人物”孙水林、孙东林兄弟 20 年坚守承诺， 被人们赞为“信义兄弟” 。下列对诚信的理解，正确的是（ ） 对人守信，对事负责是诚信的基本要求 一旦作出承诺，就要努 力兑现 诚信是中华民族的传统美德 大事需认真对待，小事可 以不拘小节 A BC D 学生总结。 教师展示课件， 学生根据问题， 选出正确的答案。 板书设计 第四单元 做一个诚实守信的人 第 1 节 诚实是可贵的品质 诚实的主要内涵是什么？ 7C 教育资源网（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 7C 教育资源网（ ）域名释义：7c 学科网，联系 QQ：372986183，78763217 真实无妄、表里如一、信守诺言。 课后评价与 反思 备注