2015秋牛津译林版英语八上Unit 6《Birdwatchers》(grammar)word导学案.doc

1、年级：初二 主备：张林兰 审核：吴蕴 时间： 2013.11.26 课题：8A Unit6 Grammar 课型：新授 课时安排 ：一课时 学生姓名 家长签名 【学习目标】1、学习用动词不定式 to do 和 in order to 表示目的。 2、掌握“动词+宾语+ 的动词不定式 to do”。 【课前热身】 一、大声朗读下列词组和句子，并在课文中划下来 P73-74. 1. 随身带本笔记本 take a notebook with sb. 2. 写下，记下 write down 3. 考虑人们在扎龙自然保护区做的事 think about the things people do in Z

2、halong Nature Reserve = think about what people do in Zhalong Nature Reserve 4. 记下你见到的东西 write down what you see = write down the things you see 5. 先看一些鸟儿的东西 read about the birds first 6来更多得了解他们 的事 to learn more about them 7. 去研究湿地的鸟儿 go to study the birds in the wetlands 8. 拍些鸟的照片 take photos of th

3、e birds 9. 带个相机拍些鸟的照片 take a camera to take photos of the birds 10. 邀请某人干某事 invite sb. to do sth. (invitation 名词) 11需要某人(不)干某事 need sb. (not) to do sth. 12. 叫某人不要干某事 ask sb. not to do sth. 13. 使我大笑 make me laugh (let sb. do sth.) 14 .让我参加他们的校游 let me join their school trip 15. 写他们旅游的事 write about th

4、eir trip 16. 得走长路 have to walk a long way 17. 叫我们穿双舒适的鞋 ask us to wear a pair of comfortable shoes 18. 听到一些鸟儿在树上歌唱了 hear some birds sing in the trees 19.仔细观察鸟儿 watch the birds carefully 20. 鼓励我们描述鸟儿 encourage us to describe the birds 21. 建议我们不要在湿地大叫 advise us not to shout in the wetlands 22. 使得一些鸟儿冬

5、天南飞 make some birds fly south in the winter 23. 帮助我们更多得了解野生生物 help us (to) learn more about wildlife 24. 我们要求人们不要以任何理由捕捉鸟儿。We ask people not to catch birds for any reason. 25. 她看见一只幼熊猫喝母乳了。 She saw a baby panda drink her mothers milk. 26. 这将帮助人们理解湿地的重要性。 This will help people (to) understand the imp

6、ortant of the wetlands. 三、认真完成书本 P73-74 练习. 通过预习，哪些方面你还存在疑问 【学海拾贝】 1. 在上一单元中我们学习了动词不定式作_ 的用法， 如：他想课后踢足球。He wants _ _ _ _ _ . 我妈妈昨天忘记关灯了。 My mother forgot _ _ _ _ _ _. 我决定这个周末去看望祖父母。I decided _ _ _ _ this weekend. 你必须保证不再迟到了。 You must promise _ _ _ _ again. 2.在本单元我们将学习用不定式表示某一动作或状态的目的，即动词不定式作_状 语。 他停

7、下来问了路。 He _ _ _ _ _. 他留在学校打扫教室。 He _ at school _ _ the classroom. 我不得不努力工作赚钱。 I had to work hard _ _ money. 他留在家完成作业。He stayed at home _ _ his homework. 3.为了使目的意义更加 清楚 或表示 强调意义 时，还可以在前面加 in order to。 为了赶火车，她正飞快地跑着。 She is running quickly _ _ _ _ the train. 由 in order to 引导的目的状语，既可以置于 句尾 ，也可以置于 句首 。

8、为了及时赶到那里，他们很早就出发了。 They started early _ _ _ _ there in time. = _ _ _ _ there in time, they started early. 4.我们还可以用动词不定式来说明宾语的情况，此时动词不定式在句中作 宾语补足语 。 我想让你给他们唱首歌。I want you _ (sing) a song for them。 他父亲叫他寄一封信。 His father asked him _ (post) a letter. 我妈妈让我每天弹两小时的钢琴。 My mum asked me _ (play) the piano fo

9、r two hours every day. 5.使役动词 let, have, make 及感官动词 see, watch, notice, hear, feel 等用不带 to 的不定式作 宾补。FE: 让我们休息一会吧。_ a rest. 我看见他进来了。I _him _. 感官动词后既可跟不带 to 的不定式作宾补 ,也可跟 v-ing 作 宾补 ，前者表示动作的全部过 程已结束；后者表示动作正在进行。 如：我看见他下了楼。 I _ him _ downstairs. (说明他下楼了这件事) 我看见他在下楼。 I _ him _ downstairs. (说明他下楼时的情景) 6. 动

10、词 help 后面的动词不定式可带 to，也可不带 to。她常常帮我做家务。 She often helps me _ (do) the housework. 我们帮他修了自行车。We helped him _ (repair) his bike. 【堂清巩固】 I. 单项选择。 ( ) 1. Father often tells me _ too much time on computer games. 2010 河南 A. dont spend B. not spend C. not to spend D. not spending ( ) 2. Why are you so excited? Peter invited me _ on a trip to Yuntai Mountain. 2011 河南 A. to go B. go C. going D. went II. 完成句子。 1. 我来这儿是向你告别的。 I come here _ to you. 2. 为了赶上火车，我起得很早。 I got up early _. 3. 他有时请我吃晚饭。 Sometimes he _. 4. 妈妈叫我每天读英语。 Mum _ every day. 通过学习，哪些方面你还存在疑问