1、1.1 身边的化学 教学三维目标: 1.知识与技能 （1）知道化学科学习的内容，能从化学的视角认识生活方面的有关 问题。 （2）知道化学实验时进行科学探究的重要手段。 2.过程与方法 （1）重在激发学生兴趣，并使学生处不认识化学。 （2）通过列举实物让学生知道化学就在我们身边，化学物品和现象 就在我们的日常生活中 3.情感态度与价值观 （1）培养学生热爱化学，了解化学的激情。 （2）培养学生关注生活，关注自然的态度。 教学重点 1：生活中的化学知识。2：化学课的学习内容 教学难点 化学课的学习内容 教学方法 讨论交流，归纳总结 教 学 过 程 【引言】从今天开始，我们一起来学习一门新的课程化学
2、 请同学们打开课本阅读 P2P4 页，围绕黑板上老师列举的日常 生活中的各方面的问题举例并展开讨论。可以前后 4 个人一个小组。 把全班自然分为若干小组。.要求能从现实生活中注意和发现各种化 学物品与现象，尝试列举实例，说出实物或物件的名称或用途，每 个人至少就前 5 个问题各举一个例子，讨论时可以做好笔记，准备 回答老师的问题。 【教师活动】板书：1.1 社会生活与化学 1）家里的塑料制品 2）做衣服的化学纤维 3）食品中的添加剂 4）制作交通工具的材料 5）药箱里的药物 6）生命现象与化学 7）化学对社会的作用 【教师组织】 每个小组可推选一位同学回答问题，组内其他同学可作补充。 （有 意
3、识创设愉悦的学习交流的氛围，激发学生的兴趣，增强对生活和 自然界中化学现象的好奇心和探究欲） 【学生讨论】 学生自由发言 【教师活动】 在同学们回答问题的同时，做适时的补充与说明 ，并给同学们以 鼓励。 【教师活动】 请同学们观察课本第 5 页 DNA 结构模型，讲述新陈代谢是生命 的基础，而新陈代谢的过程实质上就是一系列化学反应的过程，脱 氧核糖核酸（DNA）解开了遗传的奥秘。正是化学与生物的结合， 使科学家破解了许多生命之谜。 【学生阅读】请同学们阅读课本 P5。 【学生小结】 化学在满足人类社会生活方面所起的作用。从工业,农业,建筑业,能 源,环境保护等方面进行总结.(可由一位同学回答，
4、其他学生补充) 【教师提问】化学课学习的内容有哪些呢？ 让学生阅读课本最后一自然段，并指导学生总结： 化学课的学习内容：生活中的化学知识，物质的组成、性质和变 化规律以及化学对社会生活的影响，科学探究的方法。 【随堂训练】 1.用合成纤维可以制成我们所使用的特殊制服 如 等 。 2.下列不是食品添加剂的是（ ） A 防腐剂 B 干燥剂 C 色素 D 鸡肉 3.生活中提倡使用下列产品，其中与环保无关的是（ ） A 加碘食盐 B 无氟冰箱 C 无磷洗衣粉 D 无铅汽油 4.救生衣的材料是一种合成纤维，下列不属于化学合成纤维衣料性 质的是：（ ） A 牢固耐穿 B 抗皱性好 C 易洗快干 D 耐热性差 5.简答题 化学学习的内容有哪些？ 板书设计 1.1 社会生活与化学 一.社会生活与化学 1）家里的塑料制品 2）做衣服的化学纤维 3）食品中的添加剂 4）制作交通工具的材料 5）药箱里的药物 6）生命现象与化学 二.化学课的学习内容 教学反思：
