1、课题 3、我也想当升旗手 教时 1 课时 学科 品德与生活 日期 月 日 教学目标: 通过小组讨论、思考辨析、实践操作等 方法，让学生认识国旗，尊敬和热爱国旗。 重点 与 难点 通过学习养成“升国 旗、奏国歌时要肃立、 脱帽、行注目礼，少 先队员行队礼”的行 为习惯。 教 学 过 程 时间 活动板块 活动内容与呈现方式 学生活动方式 交流方式 2-3 课前谈 话 开学这么多天，爱爱鸽 发现，有好多小朋友表现得 真棒！有遵守纪律的，有热 爱劳动的，有懂礼貌的，有 积极发言的她呀，给老师 提了个建议，说要推荐班上 表现好的小朋友做升旗手。 但是要成为升旗手，小朋友 先要认识我国的国旗哦。 学生集体
2、交 流 学生自主讨论 10 活动 一： 认识 国旗 1分发 2 面小国旗给各小组， 认识国旗的形状、颜色、五 角星的位置等。 2、提问、探究 象征革命（用先烈的鲜 血染成） （黄色象征光明，大星 象征共产党，小星象征各族 人民，四星围绕大星象征各 国人民大团结。 ） 选出的学生 交流 学生交流 提问、探究： （1）国旗为什 么是红色的？ （2）五星各有 什么含义？ 10 活动 二： 动手 做一 做 1、给国旗涂颜色 2、动手做国旗 3、教师指导剪五角星 将剪好的五 角星贴到红 纸上，展示 成果。 学生互相交流 10 核 心 过 程 活动 三： 参加 升国 旗实 践活 动， 体验 升国 旗感 受 1、观看升旗仪式录象带，讨 论： （1）升国旗场面怎样？ （2）你想当升旗手吗？ 怎样才能当升旗手？ （3）我们应带着怎样的 情感参加升旗仪式？ 2、展示第 4 页下图，找 一找：哪些同学做法对？哪 些做法不对？为什么？ 学生交流 全班交流 5 拓展 总结 1. 学唱国歌 2. 组织升旗活动，将升旗的 规范知识用到实践中去。 学生交流 全班交流 板书设计
