1、Review 2 第一课时 一、教学目标: 1.复习 Unit 5Unit8 的单词。 2.朗读 Unit 5Unit8 的句子。 二、教学重点: 1.听对话，表序号 2.学会运用课文的句型。 三、教学难点: 看图，完成答句。 四、教具准备: Tape picture cards 五、教学过程: （一）复习 1.朗读单词。 2.会话练习。 T: What do you do ? Ss: Im a T：What do you want to be? Ss: I wan to be a （二）完成练习一： 1.逐题播放录音。 2.学生按录音内容给图片表序号。 3.师生共同评价各题。 4.师生共同评
2、价，板书参考答案： （三）完成练习二: 1.让学生大声读出第一行的单词。 2.给学生时间连线 3.全班一起检查答案。 （四）完成练习三： 1.（举起课本， 指向图片）Look at picture 1,What are they doing ? Ss: They are playing cards.2 2.指向第一题的答案。 3.让学生完成字谜。 （五）完成练习四： 1.让学生看书上的单词。 2.T：/,bird. Lets find the sound /. 3.指向第二行的五个单词：clean，driver,shirt,stop,kite. 4.T:Clean, driver,shirt,
3、stop,kite.Which one has the sound/?Ss:skirt. 5.让学生在 bird 和 shirt 之间连线。 6.指向第三行的五个单词：speak, skirt, knife, teacher, student. 7.T:speak, skirt, knife, teacher, student. Which one has the sound /?Ss:skirt. 8让学生在 shirt 和 skirt 之间连线。 9.让一名学生大声读出连在一起的三个单词。 10.完成余下题目。 （六）布置作业: 抄写前几个单元的单词、句子，朗读课文。 第二课时 一、教学目
4、标: Revise the old words: Unit 5Unit 8 二、教学重点: Revise all the words, the phrases and the sentences. 三、教学难点: 根据图画回答问题。 四、教具准备: Tape recorder picture cards 五、教学过程： （一）完成练习五 1.T: Now, lets look at the picture. What kind of clothes are these? 2.让学生结对练习，完成填空。 3.让学生大声读出答案。 4.让一名学生自愿上台，形容班上其中一名学生的穿着，但不能说出那个
5、 人的名字。让班上其他人猜猜他说的是谁 （二）完成练习六 1.让学生看图。 2.根据图提问，例如：Wheres this? Whats this? What are they doing? 等等。 3.T：（指着骑车的女孩）What does she like doing， （S1s name）?S1: She likes riding her bike.2 4.指着 A 的答案，让学生抄写答案。 5.继续完成余下题目。 （三）完成练习七 1.让学生看图识别不同的职业。 2.T：(指向图 A)What does he do,(S1s name)? S1: Hes a police office
6、r.(教师 示范从图向单词画连线)2 3.T：Now, please write the full word, (S1s name). 4.继续完成余下题目。 （四）完成练习八 1.让学生看图。 2.T：Can you read the question,(S1s name )?S1: What does she want to be? 3.T: Can you answer the question, (S2s name)? S1: She wants to be a doctor. 4.让学生结对，轮流提问和回答。 5.回答完给学生时间完成题目。 （五）布置作业: 朗读课文句子，抄写词汇。
