1、幼儿园安装实时监控摄像头的利弊讨论 幼儿园安装实时监控摄像头的利弊讨论，已不是新鲜议题。 当前，出去安全防范的考虑，监控视频探头在幼儿园已经成为常规配置。近些年，随着网络技术的发 展，开始有部分幼儿园将实时监控视频挂在网上，让孩子家长可以随时浏览观看。 长期以来，对于孩子们的这些实时视频究竟是否可以放在网上，争论不休，褒贬不一，有的甚至遭到 抨击。实时监控是一柄双刃剑，利弊具存，开通与否的确值得商榷。隔行如隔山，术业有专攻，本文试图 从教育的角度做一番剖析，试图给家长和园所提供一个更加全面的视角。 一、赞成观点 1、家长关心孩子在幼儿园是否有安全保障，在园中学习、生活与表现情况好不好，等等。
2、2、家长观看能对老师的工作起到监督的作用，这样能促使老师更认真、更规范地教学。 3、家长观看能对孩子的表现起到促进作用，比如孩子举手回答问题没有？有没有调皮？活动时跟其 他小朋友有没有互动？等等。 4、眼见为实，家长感到更加放心。 二、反对观点 1、视频监控虽然方便了家长掌握孩子的情况，但分分秒秒都盯着孩子，会对孩子心理造成不良影响。 幼儿成长是一个习惯慢慢养成、个性慢慢形成的过程。孩子知道父母随时可能在看自己，就会约束自己的 行为，心灵受到压抑和束缚，纯真天性被慢慢扼杀，不利孩子自由成长。孩子如果知道自己时刻处在监控 之下，反而不敢大胆表现。 2、孩子在学习成长中，难免会有不对、不当、失误、
3、过错等行为，如果公开与传播，就干扰与侵犯 孩子的隐私，造成家庭、社会的不良影响，严重的会伤害孩子，甚至毁了孩子的童年，影响一生，后果严 重、恶劣。这不是骇人听闻，而是真实客观的现实。 3、可能刚入园的宝宝关系不大，中大班就不一样了，孩子会感觉到家长对老师的不信任，对幼儿园 的不信任，而这种人和人之间的不信任，会给孩子心理发展埋下一颗不良的种子。 4、老师们感到了很大压力。谁愿意在工作时被无数双眼睛分分秒秒地盯着呢？这种“透明人”待遇， 有违教育规律，直接影响老师的教育教学。 5、老师面对的是天真烂漫、但又不太懂事的孩子，有时候仅仅靠鼓励表扬并不能解决问题，在行为 或者是非问题上，老师难免批评、
4、教育孩子。家长如果看到孩子被批评，光心疼孩子就会对老师产生怨言。 6、老师为了保持好形象，为了应付镜头，为了在摄像头下表现得和蔼可亲，上课变成像在演戏，时 刻保持微笑。为了避免不必要的麻烦，实时监控会逼使老师在某些教育契机出现时牺牲孩子的发展机会， 选择最安全、最稳妥、最保守的办法去应对孩子的行为，解决问题。 7、摄像头的覆盖也有盲点，如果老师的师德真的有问题，完全可以规避监控，当面一套，背后一套。 管理老师不能靠视频监控，更需要严格的监察机制、人性化的管理手段。 8、实时监控的镜头不一定近人意，比如：为什么她的孩子是正面镜头、侧面镜头，我的孩子是背面 镜头？引起无谓的情绪与意见，甚至纠纷。
5、9、实时监控会引导老师为了迎合家长而在不知不觉中改变教学方式，课堂上，该说的不敢说了，也 不敢批评孩子了，让人高兴、随行就市的应付教育达不到很好的教学目的，直接导致教育质量下降。 10、家长在监控视频中看到的镜头往往不能反映班级活动的全部，容易出现断章取义、片面判断的 现象，干扰教师的正常教学。 11、部分家长有保护孩子不过度暴露在镜头下的需要，特别是作为社会公众人物的家长，这部分家 长的需要理应得到尊重。 三、建议： 1、幼儿教育是一个静待花开的过程，尊重儿童，保护儿童的隐私，给孩子们一个自由成长的空间与 环境。 2、有一句话说得好，所有的爱都是为了在一起，只有一种爱是为了分离，那就是家长对
6、孩子的爱。 孩子在逐渐长大，走向社会，家长应处理好跟孩子之间情感的分离，逐渐放手。 3、多一点宽容与理解，多一点信任与人性化，无论什么幼儿园，都面临孩子小、孩子多的困惑，老 师难免有照顾不到的地方，老师应该和家长主动沟通交流，取得家长的理解和配合，家园共育才能取得好 的效果。 4、不能采用实时监控老师，做教师是良心活。教师也应得到尊重与爱抚。换位思考，谁愿意自己的 办公室安装摄像头并且实时监控呢？还是应该多信任、多沟通。 5、当幼儿园通过开放实时监控来作为获取家长信任的手段时，就已经等同于放弃了作为教育人的底 线，是教育本身的退步，这反而是危险的。 6、家长选择提供实时监控的园所时，需慎之又慎！
