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湘教版思品八上《做理智的消费者》word教案.doc

1、 中小学教育资源站( ),百万资源免费下载,无须注册! 中小学教育资源站 八年级政治上第三单元第三节 做理智的消费者 教学目标:使学生明白自己是一个消费者,理解钱的来之不易,进而感受到合 理消费的必要性,意识到要养成合理消费的好习惯; 使学生了解目前中学生的维权意识程度,理解维权在生活中的重要 性。并知道作为消费者有哪些权利,懂得要努力学会用法律武器维 护自身合法权益。 教学重点:感受到合理消费的必要性;消费者有哪些合法权利 教学难点:意识到要养成合理消费的好习惯;进一步增强维权意识,并努力去 做。 教法:设计教学情景、小组合作讨论、案例分析、老师讲解 学法:学生自学、学生讨论 教学内容及设计

2、过程: 一、【小组合作探究】 1、教师出示“通缉令”: 通缉对象:不良消费行为或不良消费习惯; 通缉要求:一一“抓捕”归案,一个都不能少。 在我们学校的学生当中目前存在有哪些不良的消费行为或习惯呢?请同学 们以学习小组为单位展开讨论,并且把讨论结果写下来,等会儿请同学把讨论 结果展示展示。 组织学生进行讨论,并请同学把讨论结果展示出来。 2、学生中几种典型的不良消费行为,如: 饮食消费跟着广告走,零食饮料消费量大; 服装消费跟着名牌走; 娱乐消费跟着新潮走; 人情消费跟着大人学,请客送礼之风渐行; 中小学教育资源站( ),百万资源免费下载,无须注册! 中小学教育资源站 网吧消费越陷越深越迷惘;

3、 3、学生:分组讨论 课本 54 页:你身边有类似的现象吗?你怎样看待这种消费行为? 小结:这是一种不合理的消费观念。目前我们的购买力基本上是依赖于父 母和家庭,经济来源绝大多数是父母给的零用钱。随着商品经济的发展,我们 的消费观念正在发生着明显的变化,中学生的消费结构向着多元化方向发展, 许多人在购买商品的动机和目的上出现了明显的差异。一味盲目攀比、追求名 牌、过度消费会加重家庭负担,也容易养成奢侈浪费的不良习惯,不利于自己 的健康成长。所以 一、要学会合理消费(板书) 4、消费心理测试:引导学生阅读课本 P54 趣味测试,看看自己属于哪种消费心 理。 学生:看测试题,针对自己的消费习惯,了

4、解自己的消费心理。 教师:同学们的消费还是比较理性的,那下面我们就来看看陈晓在 2010 年 6 月 份的消费清单,看看陈晓的消费情况 5、学案分析:学以致用:陈晓 2010 年 6 月份消费清单的一部分: 9 月 1 日:学习文具、辅导书 18 元 9 月 10 日:买名牌衣服 358 元 9 月 14 日:和同学逛街花费 80 元 9 月 17 日:为班上贫困的同学捐款 10 元 9 月 20 日:到一家新开的肯德基吃饭 68 元 9 月 25 日:给同学的生日礼物 135 元 思考:(1)陈晓的消费哪些是合理的?哪些是不合理的? (2)你为帮陈晓改掉高消费的习惯提几条合理化建议。 (或中

5、学生消费时 要注意些什么?) 学生:分析解决问题。 教师总结:通过对自己的消费心理测试和对陈晓同学的消费行为的分析,我们 应该学会合理的消费,注意做到节约适度;安全和健康;同时还要注重精神消 费方面的消费。养成节约的观念和合理的消费方式,做个合理的消费者。 中小学教育资源站( ),百万资源免费下载,无须注册! 中小学教育资源站 二、依法维护权益: 1、合作探究 多媒体展示案例:每年的 3.15 晚会上都曝光很多令人吃惊的侵犯消费者权益的 事件。今年晚会上也不例外:包治百病的数万元的睡眠床,夸大功效的还有可能损害身体 的碱性水,维权遭拒的惠普电脑的用户们(自学) (1)上述现象说明什么问题? 总

6、结:在日常生活中,消费者的权益受到侵害的事情时有发生。为了保护广大消费者的合 法权益,我国于 1993 年颁布了消费者权益保护法 ; (2)公民作为消费者依法享有哪合法权益?(学生自学) 消费者人身、财产安全不受损害的权利;消费者对商品和服务真实情况的知悉权; 对商品服务的自主选择权;公平交易权;依法求偿权;人格尊严、民族风俗得到尊 重的权利 (3)上述案例侵犯了消费者的哪些权利?答: 知悉真情权、公平交易权、人身财产安全权、 依法求偿权。 2、现身说法: 你或你的亲戚朋友买到过假货吗?你你或你的亲戚朋友是怎样处理的? 师生互动: 总结:作为消费者当自已的合法权益受到侵害时要勇于运用法律武器维

7、护自己 的合法权益,可采用以下方法维护与经营者协商和解; 向消费者协会投诉,请求消 费者协会调解;向当地工商行政部门申诉;或向新闻媒体爆光至使解决。 向人民法院 起诉 3、学以致用: 多媒体展示案例:小锋在某家商店里买了一双自己喜欢的名牌球鞋,回到学校后 发现是冒牌货,心里很生气,好朋友小明说“去找老板退货”,小军说“那家 老板太坏了?我们应该找些人去教训他一顿”,而小锋“算了,当时我自认倒 霉吧,就当花钱一个教训,下次再不去他那里买就得啦” (1)请你分析小锋的消费行为? (2)请问小锋的什么权益受到侵害? (3)请问,你认为小锋正确处理这件事的态度和方法应该是什么?为什么? 三 总结:让学生自己总结本节课的收获(用书面形式写出) 四、课堂延伸: 消费对话 中小学教育资源站( ),百万资源免费下载,无须注册! 中小学教育资源站 妈妈:今天花了 500 元买了个“山寨”手机,真划算。可惜没发票 爷爷:“山寨”手机?外观设计、品牌型号都和品牌我的品牌手机一样呀, 我可是花了 3000 元从专场卖店买的。 爸爸:“山寨”手机虽然外观设计逼真,价格低廉,可质量是没保障的。而 且严重影响品牌手机的生产和销售。 小红:哈哈!“山寨” 请问:(1)妈妈的做法对吗?为什么? (2)你认为品牌手机企业面对这种情况可采取哪些措施? (3)结合本案谈谈消费者在购买商品时注意哪些事项。

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