1、生命的起源应用指导 年级 七年级下学期 学科 生物 章节 生命的起源 学时 1 课时 教学目标 1.通过阅读文本、观看课件、观察图片，能比较区别神创论，自然发生论，生生论，宇宙生命论和化学 进化论等有关生命起源的几种主要观点。 2.通过阅读文本，观看课件及相关素材，能够简单评述科学家通过实验否定自然发生学说的过程。 3.通过阅读文本、观看课件、观察图片，能够描述多数学者公认的化学进化论的大体过程。 学应用指导 教学环节 教学活动 活动说明 资源形式 资源位置 学情分析 1、网上作业、 作业反馈； 2、导学反馈、 导学发布； 1、发布新课生命的起源预习导学。 2、查看导学反馈情况，通过生命的起源
2、 导学案了解学生预习情况。 在线导学 【同步导学】-课前预习- 生命的起源预习导学 【同步导学】-课前预习- 生命的起源导学案 教学设计 教案 1、教案下载、浏览、参考 Word 【个性备课】-参考教案 1、新课导入 播放生命的起源导入资源，有图片、 音频和视频，激发学生对神经系统的兴趣， 引入新知的学习。 视频 图片 动画 【教师空间】【快捷备课】 -新课导入-生命的起源 导入资源 【授课端】【同步授课】- 新课导入-生命的起源 导入资源课堂应用 2、新知探究 进入生命的起源授课课件，从情景导 入、学习目标、新知探究、本课小结、当 堂检测五个环节讲解，重点学习以下两个 知识点： （1）认识生
3、命自然发生理论的正误。 设计：通过播放“形形色色的寒武纪生物” PPT 课件 【快捷备课】-新知探究- 生命的起源参考课件 【授课端】【同步授课】- 新知讲授 视频，让学生先了寒武纪生物，进而引导 学生对生物如何产生的产生疑问。播放 “生命的起源宇生说”动画，播放“寒武 纪大爆炸学说”“巴斯德鹅颈瓶实验”视 频及相关课件，引导学生了解生命自然发 生理论的内容。 （2）了解生物化学进化。 设计：播放“生命起源的几种学说”视频， 使学生对生物进化理论与初步了解，引导 学习生物进化理论。播放“火山爆发”“ 原始海洋的诞生”“ 米勒的实验”视频相 关课件，具体介绍生物化学进化学说。 3、随堂训练 能够
4、举一反三的经典例题，进行知识运用 情况检测。 网上题库 授课 PPT 课件 word 【快捷备课】-课堂训练- 生命的起源随堂测试 【授课端】【同步授课】 -课堂训练- 生命的起 源随堂测试 4、拓展延伸 （1）学生了解生命起源历程 （2）展示“生命起源历程”视频，引导学 生如何将所学知识迁移应用到生活实际当 中，开阔学生视野，增加感性认识。 视频 【快捷备课】-拓展延伸- 拓展资料：生命起源历 程 【授课端】【同步授课】 -拓展延伸 导学作业 （1）网上作业 （2）导学预习 （3）家校互动 （作业） （1）发布生命的起源课后作业，进行 知识的深化巩固及迁移应用 （2）推荐学生查看下一课生物的进化 预习导学，进行知识的提前预习 （3）发送作业消息。 题库 在线导学 消息 （1）【网上作业】-生 命的起源同步练习/拔高 练习 （2）【同步导学】-预习 导学- 生物的进化预 习导学 （3）【家校互动】
