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湘教版美术一下《小小手》教案及反思.doc

1、 中小学教育资源站( ),百万免费教育资源当下来,无须注 册! 中小学教育资源站 小小手 教材分析: 小小手一课是小学一年级下册美术中的一个内容。儿童通过对自己手 掌手指轮廓的观察、玩味和描绘,会对变化而成的各种手姿留下较深的印象, 并能迁移联想到别的形象。掌握描画手形的方法,并用想象、添画的方法把手 形变为自己的好朋友,培养学生的发散思维。 课型:造型 表现 教学目标: 1、对自然手有一个新的认识(劳动的手,美丽的手),并产生对手描绘的 兴趣。 2、在对手形的描绘想象变化与添画过程中,让学生的联想能力和动手能力 得到增强。 3、在自主、开放、快乐的学习中画一幅较有创意的手形想象画。 教学重难

2、点: 重点:掌握想象、添画的基本过程和方法。 难点:变换角度进行想象和添画。 教学准备: 课件、示范工具、彩笔或油画棒、白纸 教学活动: 一、游戏导入,激发兴趣 1.玩一玩 师:小朋友,你们知道“石头剪刀布”的游戏吗?(生:知道)想不想玩这 个游戏? 师:先听一听游戏规则,记住你用什么手势来表现“石头、剪刀、布” ,然后和同桌一起玩,赢得一方,可以用手刮一下对方的鼻子。 2、说一说 师:同学们玩的真开心!在这个游戏中你是用什么样的手势表示锤子、剪 刀和布的? 生:回答(教师结合学生回答在投影仪下做“石头、剪子、布”手形) 师:对,同学们判断的很准确。我们的手还可以做出许许多多不同的造型, 中小

3、学教育资源站( ),百万免费教育资源当下来,无须注 册! 中小学教育资源站 让我们产生丰富的联想,这会是一件非常有趣的事情。今天我们就一起来学习 小小手比一比看谁的想象力更丰富。(板书课题:小小手) 二、授新课 师:每个小朋友都有一双手, 手是我们的好朋友,没有他可不行,你用手 来做些什么? 同学们自由的回答。 师总结:“手可以学习、可以劳动、可以创造。灵巧的小手除了可以做 很多以外还可以摆出许多造型, 接下来老师为大家放一段视频,认真看看 我们的小手有多神气,可以做出哪些形象。 师:看完这个视频,谁来说一说,图像中出现了哪些形象?(同学们各抒 己见) 师:刚刚小朋友说的内容都可以归为动物一类

4、、人物、植物这几个方面进 行想象。小朋友先自己做一个手形看看象什么,然后和小组里的同学们说说, 大家都说想象,我就请你到前面来给大家表演。 (请几名学生到投影仪前表演手影,全体学生学一学。 ) 师:大家想象真丰富,刚才我们做了许多有趣的手影游戏,但是,把手一 拿走就没有了,怎么才能留住? 生:画下来,照下来 师;小朋友们真聪明,想法真多,今天我们就学习怎么把它画下来,变 成有趣的事物。谁来告诉大家,步骤应该是怎样的? 生:第一步描出手的形状(师示范描形来让学生动动脑筋看看这个外形 像什么,让学生通过多种练习观察想象,会对变化而成的各种手姿留下较深 的印象,并能迁移联想到不同的形象。)(板书:1

5、.描形) 生:第二步是画上图案(师通过画出的简单手形添加画成一只孔雀) (板书:2.添画) 生:第三步是涂颜色。(板书:3.上颜色) 师总结:在做画中,要求一构图饱满就是大一点,颜色要求均匀和丰富; 二是我们在画出自己喜欢的形象后,可以添加与之相应的环境,使画面更丰 中小学教育资源站( ),百万免费教育资源当下来,无须注 册! 中小学教育资源站 富完整。) 三、欣赏感受,体会画法 师:我们的小伙伴已经为我们创作了手形联想的作品,让我们一睹为快吧 (通过看幻灯片学生示范的作业,提高学生的兴趣和打开思维。)(百 度图片搜搜) ord=%D0%A1%D0%A1%CA%D6%CD%BC%C6%AC&i

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7、=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn103&- 1&di125909 ord=%D0%A1%D0%A1%CA%D6%CD%BC%C6%AC&in=21880&cl=2&lm=- 1&st=&pn=132&rn=1&di=130884171060&ln=1913&fr=&fm=&fmq=133212022615 6_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn132&- 1&di13088 =%D0%A1%D0%A1%CA%D6%CD%BC%C6%AC&in=28359&c

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9、2&lm=-1&st=- 1&pn=50&rn=1&di=46794838380&ln=1993&fr=&fm=result&fmq=1332120696851_R &ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn50& 他给小朋友带来一段话,请仔细听。 小小手全部 美羊羊 2.wma(亲爱的小朋友们,你们好,我是你们的好朋友,美 羊羊,很高兴和大家见面。也非常欢迎你们来参加我们的羊村的画展,但是我 们是有条件限制的,我们的条件是根据自己的手形画一幅作品,画面要饱满也 就是要大一点,色彩鲜艳,希望你努力画,争取来参加

10、我们的画展。我在羊村 等着你们!加油哦!) 师:美羊羊的要求你们能完成吗?那现在就动手吧! 四、自主表现 幻灯片出示要求:( 1).结 合 手 形 创 作 一 幅 作 品 。 (2).画面饱满,色彩鲜艳 五、作品展示 1组织学生展示作品 2引导学生讲自己的想法 3.生生互评,师生共评 六、利用儿歌,课堂总结和延伸 师:这节课你学到了些什么 生:手的联想 师:在这节课的学习中我们一起打开了想象的大门,学会了用各种不同的 手的造型产生不同的联想。还有一些艺术大师给我们带来另一类手的造型,我 们一起看一下吧。(幻灯片自动播放图片) =%CA%D6%B5%C4%C1%AA%CF%EB&in=24354

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12、2122048640_R&ic =&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn5&- 1&di117086662785&obj =%CA%D6%B5%C4%C1%AA%CF%EB&in=13029&cl=2&lm=- 1&st=&pn=50&rn=1&di=13352735025&ln=428&fr=&fm=&fmq=1332122048640_R&ic =&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn50&- 1&di13352735025&obj =%CA%D6%B

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14、课,其教学目标是让学生将各种各样的手形,与生 中小学教育资源站( ),百万免费教育资源当下来,无须注 册! 中小学教育资源站 活中的相似事物相联系,产生联想,从而创造出丰富有趣的新图形。我在教这 课时,在如何引导学生由手形联想到新的事物,作为教学重点和难点。 首先,我先利用“剪刀石头布“的游戏引起学生的兴趣,师生谈话和手影 表演,使学生了解手的作用和奇特的技巧,激发学生学习兴趣和求知欲望。 其次,合作交流,师生互动等形式,揭示手形画的作画步骤和基本方法, 让学生经历了认识美、感受美、创造美的创作过程。然后,让学生展开想象, 在小组里学生摆出手的造型,自由地选择自己喜欢的手形进行想象添画,创作 出各具特色的作品,拓展课堂空间、也体现作品的生活性,符合学生个性化的 特点,使学生创作才能得到充分发挥。 最后,充分利用作品展评的时间,对学生的作品做充分的肯定,让学生体 会到成功的乐趣。

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