1、龙凤区第五小学教师教学设计 编 写 者 王玉萌 执 教 者 王玉萌 执教时间 2014 年 4 月 4 日 星期五 版 本 外研社版 学 科 英语 册 数 五年级（下册） 单 元 Module5 Unit2 课 题 Mine is pink. 课 时 教学目标 向学生介绍背书包的不同动作的英语表达方法. 德育教学目 标 培养应用不同的包的使用。 教学重点 学生能掌握动词和介词的搭配 教学难点 正确运用动词和介词的搭配 教学准备 Cards , CD-ROM , tape, book 教学板块 教与学预设（师生活动） 教学重构(修改意见) 前置性作业 预习第二单元 听录音自学本单元 a chan
2、t 教学过程 第一课时 课前 3 分钟内容： 讲一个英语小故事 Step:Warming-up 1. Sing a song. 2. Daily talk. Step:Leading-in 1.Look at the pictures to guess: 1). What colour is it? 2). What is it? 3). What is it like? 2.Ask and answer between teacher and student. T: What is your like? S: My is T: Guess what is my bag like? Ss: G
3、uess freely. T: My old bag is broken. I cant carry it. So I bought a new one. Look, my new bag is black. I carry it with my hand. 3. 教师边说边演示背书包的动作，并问： How do you carry your bag? 4. 请学生演示，告诉学生：“今天我们 要学一学如何用英语表达这些方式。 ” Step: Prepare for the task 1. Listen and say . 2. Learn them: carry it on my back c
4、arry it over my shoulder carry it with my hand cant carry it at all 3. Follow the teacher to understand the text and read freely. 4. Listen and repeat. 5. Read feely. 6. 看动作说短语。 7. 引导学生记、写短语。 Step:Finishing the task： 学生仔细观察图片，了解图片中的人物发 生了什么事，他的书包怎么了？写一段文字说 明。 Step:Homework 背写课文。 板书设计 Unit 2 Mine is broken. on my back My bag is I carry it over my shoulder. with my hand 教后随记
