2016春外研版(一起)四下Module 9 Unit 1《Why do you like Australia》word教案.doc

1、Module 9 Unit 1 Why do you like Australia? 一、教学目标 1.能听懂会说本课对话，掌握基本句型“Why do you like？Because I . ”并能自如地运用在日常生活中，用 why 和 because 进行问答。 2.能听说认读本课词汇：Australia /because/map /language. 3.在语言训练的过程中，培养学生的团队精神和与人交往的能力。 教学重点：掌握句型 Why do you like ? Because I 二、学情分析 （一）教材分析 这节课的教学内容是外语教学与研究出版社出版的小学新标准英 语第八册第九模

2、块中第一单元。按照“学习活动化、活动生活化” 的自主学习思想，我采用了真实运用任务型的活动教学方式。本节 课主要是用“why”和 “because” 进行问答。主要语言结构： Why do you like ? Because I .本课的学习内容与学生生活紧 密相连，学生能自然地进入情境体验生活。21 世纪教育网 http:/http:/21 世纪教育网（二）学生分析 四年级学生已初步掌握了一些有关学习用品、生活用品、交通工具、 动物、国家等一些词汇，并且能够运用英语进行一些简单的日常生 活对话。对形象感官的物体感兴趣，求知欲望强，容易被激活。 三、教学策略 （一）教学理念 新课程标准要求英

3、语课程要面向全体学生，注重素质教育。其中特 别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他 们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言 运用能力，提高人文素质，增强实践能力，培养创新精神。 依据新课标的要求，我们在教学设计中要鼓励学生大胆地使用英语， 并为学生提供自主学习和互相交流的机会以及充分表现自我发展的 空间；鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展 听、说、读、写的综合语言技能；创造条件，让学生能够探究他们 自己感兴趣的问题并自主解决问题。21 世纪教育网 http:/http:/21 世 纪教育网（二）设计思路 在整个教学设计中，主要想体现一个

4、“活”字。新课导入自然、活 泼，以旧引新，从易到难；操练、扩展、探究部分的要充分发挥学 生的想象力和创造力，设计学生感兴趣的生活中的实践活动，让学 生能活学活用，举一反三，综合运用语言。 四、教学流程 （一）Warming up and Revision(热身复习 ) 1.An English song Twinkle Twinkle Little Star 通过英语歌曲，活跃课堂气氛，将学生带入英语的环境。 2.Greeting： Say hello to the students. 3.Show some pictures about different animals. Eg. a fa

5、t panda a scary lion a cute cat and so on. 让给学生分组，让学生抢答幻灯片中出示的单词，增加竞争性与趣 味性。 T: What animals do you like? Ss: I like _. T: Why do you like_? Ss: Its cute. T: Yes , Because they are cute. (操练 because，继续提问其它学生，引 导学生用 because 回答。) T：Can you guess what animals do I like? Ss: _. T: I like kangaroos and k

6、oalas.(大屏幕出现这两种动物的图片，操练这 两个单词。) T ：Do you know where do they live? Ss: 澳大利亚。 T: Yes, they live in Australia. (操练这个单词，同时可以引出 Australian.) （二）Leading-in(新课导入) T ：What do you know about Australia? Ss:_. T: Today we are going to learn something about Australia. （三）Text learning. 1.电脑辅助，呈现对话 学生观看屏幕，听对话。

7、2.Listen and repeat then answer these questions: What are Amy and Lingling looking at? (在学生说出答案的时候，讲解 一下“a map of” Will Lingling go to Australia one day ? What language do people speak in Australia? Why does Amy like Australia? Why does Amy like kangaroos and koalas? (让学生跟读三遍，回答完这些问题。) 3.学生分角色朗读课文。

8、(1 世纪教育网 http:/http:/21 世纪教育网 （四）consolidation and extension(巩固练习) 1.出示一个 chant： Why do you eat? Because I am hungry. Why do you drink? Because I am _. Why do you sleep? Because I am sleepy. Why do you laugh? Because I am _. Why do you cry? Because I am _. 让学生填空，并有节奏的读。并让学生模仿着编一个 chant。 2.小组活动 电脑出示各

9、种图片，让学生谈论一下他们喜欢的食物、文具、天气、 物品等，并说出喜欢的原因。 Practice in groups, then act it out. 在学生自编对话并表演的活动中，学生发言积极，思路开阔，气氛 十分活跃，学生们充分发挥想象力和创造力，运用已学的词句，巧 妙设计，自编出一组组内容新颖、幽默、富有生活趣味的对话，不 仅培养了学生的语言交际能力，而且也培养了学生的创作意识。 3.做练习。 1） Here is a map _Australia. 2) One day, I _ go to Australia. 3) What _do they speak there? 4) Why do you like Australia? _ I love Australia animals. 5) _ and _ are Australian animals. （五）Summary （六）Homework(作业)21 世纪教育网 http:/http:/21 世纪教育网 1.Write the new words, and read the text. 2.Talk about your favorite animal, then write it.