1、 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 加一加 变一变 教学目标： 1、使学生能够辨认和描绘出物体的基本形状，并能想象添画成 有趣的形象。 2、 渗透轮廓意识，提高学生的观察表现能力和想象创造能力。 3、 培养学生观察习惯和对绘画的兴趣，激发学生善于并乐于运 用绘画语言来表达自己的创意。 重点：想象添画。 难点：描绘物体的外形及想象添画。 一、游戏体验 1、 让学生从纸箱中触摸不同形状的物品，并说出物体的形状。 2、 设计提问：触摸物体的哪个部位可知道物体的形状？ 学生探究、观察，谈感受。 3、 老师结合学生的回答进行总结：触摸物体的边缘可知道物 体的
2、形状，物体的边缘就是物体的形状 二、 感知，描绘基本形 1、 仔细看一看，摸一摸带来的生活用品，再与同学讨论：它 的的外形有什么特点？ 学生仔细看、摸带来的生活用品，交流讨论教师提出的问题。 2、 学生试着画一画，教师提示添画的方法。 3、 讨论并总结绘画表现应注意的几个地方。 一、 游戏体验 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 4、 老师示范，学生评价。 三、想象添画 1、 观察课件神笔小画家 2、 设计提问：小画家是用什么办法将洗手液的瓶子变成小老 鼠的？ 3、 讨论并总结：添画方法（内添、外添） 4、老师提示：添画时基本形不变，添画不要太多。 5、学生进行添画比赛。 教师巡视指导，发现问题及时提出， 并帮助学生一起解决。 四、 游戏活动：超级变变变 1、 分组讨论：小组的物品可添画成什么 2、 比赛。学生四人一组，大胆给物体的基本形进行添画、添 色，老师巡视指导，留意进度。 展示作业根据设想上色，教师巡视指导，发现问题及时指出， 帮助 学生一起解决。 五、 欣赏评价 1、 评出每组优秀作品。 2、 作业评价： 欣赏评析，交流感受，以小组为单位，让学生 畅所欲言，表达自 己的想法，感受探究学习带来的愉悦。 3、 老师点评。 4、 谈一谈这堂课的收获。
