1、 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 第八课 剪纸故事 教学目标 1. 掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。 2. 了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感。 3. 锻炼语言组织和口头表达能力。 组织教学 一、 课前准备 组织学生准备好工具：剪刀，彩纸，卡纸、美工刀，垫板等 二、 课内探究 1. 导入新课 问：同学们喜不喜欢听故事？都听过什么样的故事？学生回答。 那么我们今天学的这节课也跟故事有关系。 请大家看屏幕，这些是用什么啊？ 剪纸（作为高密人，我们感到 自豪的是我们有三绝，剪纸，扑灰年画，泥塑。 在全国都很有名气，其中剪纸中的好多内容都
2、是根据生活中的有意 思的事情创作的。 ）那么这节课，我们来学习一下剪纸故事。 板书：剪纸故事 2. 自主学习,合作探究 请同学们打开课本，看一下第八课，什么是剪纸故事呢？读一读文 字看一下图片。在我们生活中其实有很多有意思的故事，请看屏幕，你 能讲一下这些图片的什么内容吗？ 那么同学们想不想知道是怎么做出来的呢？ 小组自主学习，看课本，了解制作步骤。 （1） 随意剪出人物的外形 （2） 剪或刻出人物的细节，眼睛、发型、衣服的花纹等 （3） 剪刻出其他人物 （4） 组合在一起，可适当添加背景或道具 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 小组尝试下制作简单
3、的人物外形，并注意自己遇到的问题。可以 小组讨论下解决的方法。 谁对自己的作品比较满意？给大家看看吧？大家在制作的过程遇到 了什么问题？学生回答。 老师来剪，你们来看，看你们的问题是否能够得到解决。 3. 精讲点拨 老师示范，并一边讲解， （剪的时候，首先心里面要想着人物的动态， ，心随手动，外形线条要流畅，人物的大小比例关系，剪的时候要突出人物身 份等） 。 让学生上台组织画面，把老师准备的图片组织在一起，让其他学生说 出是什么样的故事？其他学生以小组为单位，利用老师给出的剪纸，组合画面， 解决遇到的问题（构图关系、人物比例、颜色搭配） 。 欣赏课本 P21 页，注意道具的使用，组合剪刻人物
4、要注意彼此之间的 联系和形态变化，做到与设想的故事情节相符。 欣赏老鼠上灯台 析作品。 欣赏其他班的作品，激发学生制作的想法。 4. 学生训练 看了这么多作品，是不是有的同学已经迫不及待了？请看大屏幕。 作品要求： （1）同学们设计一件有趣的事情，心中要想着表现人物的动态和特征。 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 （2）注意人物的身份，特征，服装，剪刻出形状来。 （3）将剪刻出来的人物组合成故事，粘贴在底纸上，注意颜色搭配，可以 小组合作完成作品。 学生作业，老师随堂辅导，并采取过程性展示，随时关注学生的优点，对 缺点及时纠正。 5. 作品展示 将各组的作品放到投影上展给大家看，各组采取自评、互评方式的进行， 讲解作品的创意，故事内容。如果有问题，先请其他组的成员解决，老师再 做补充。 三、课后拓展 今天我们学习了人物剪纸故事 ，那么同学们想不想挑战下动物的剪 纸故事呢？展示图片， 同学们 回去可以搜集有关动物剪纸的故事。 A%CA%C2&opt-image=on&cl=2&lm=-1&ct=201326592&ie=gbk 故事每天都有，无处不在，只要你用心，你就能发现，受到启发，愿我 们都成为热爱生活的有心人。
