1、 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 第 9 课 新年吉祥 教学目标：1.让学生初步了解年画的造型、色彩、构图的艺术特点。 2.鼓励学生大胆用语言表达对年画的感受。 3.让学生了解民间年画的寓意。 教学重点：感受传统年画的造型、色彩、构图等特点。 教学难点：通过欣赏，能利用已有的知识进行绘画欣赏活动。 教具准备：了解什么是年画、资料、并搜索年画以及与年画相关的艺术饰品、各种作画工 具。 教学课时：2 课时 教 学 过 程 备注 第一课时： 一、情景导入： 1.（播放新年的音乐，创设过年的气氛）听到这段音乐，是否觉得就 象回到了过年哪天？你们喜欢过年吗
2、？ 2.你们在知道过年有些什么习俗呢？（放鞭炮、穿新衣、放烟花、包 饺子、贴对联、贴年画等等。） 3.同学们，你们看，这些画漂亮吗？你见过这些画吗？给你什么感觉？ 这些就是年画。 4.小结：年画是我国特有的传统民间艺术，大多数的年画艺人都是生 活在乡镇的农民。今天这节课就让我们一起走近年画，了解年画！ 二、介绍年画： 1.年画的来历 同学们，想听故事吗？传说在唐太宗李世民时，宫中经常闹鬼，致使 唐太宗重病缠身，夜不能寐，群臣提议让他手下的大将秦叔宝、尉迟 恭每夜披甲持械守卫于宫门两旁，说来神奇，宫中果然平静了下来。 久而久之，太宗觉得秦琼，尉迟恭两位大将太辛苦了，便令宫中画师 绘制二位将军的威
3、武形象，悬挂于宫门两旁。后来这种形式就流传到 民间，并在民间广为流传。贴门神驱鬼辟邪就是这样产生的。 2. 不同的时期，不同的地域、所创作的门神都不一样，门神画有什 么特点？（形象威武、造型夸张、色彩对比强烈。） 3.小结：门神多取自中国古典名著中的英雄好汉，这些武艺出众、仗 义疏财、精忠报国的英雄，妇孺皆知，影响面广，备受民间的崇拜。 4.展示不同时期的年画。 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 三、年画欣赏： 1.同学们，你们知道，年画除了门神，贴在门上，还有些什么作品可 以贴在什么地方？ 2.展示各自收集的年画资料，介绍各自收集的年画特点？ 3
4、.年画多以什么为题材？（年画多以吉祥、喜庆、欢乐、美好等事物， 或者是以典故、成语历史故事、神话传说作为主题。） 4.随着历史的不断发展，年画的题材也逐渐扩展到生活风俗、神话传 说、历史故事等方面。表达人们对美好生活的向往，寄托自己的理想， 画面散发出浓郁的乡土气息。 5.你知道这些年画是怎样制作的吗？(手绘、木刻印制、剪纸等形式。 ) 四、小结：年画就是过年时张贴的画，用以增添节日的气氛，又因为 一年更换一次，故称为年画。 第二课时 一、观察对比： 年画与普通绘画有什么不同？（普通作品和年画作品让学生仔细观察） 学生说 二、随堂欣赏： 1.欣赏忙过年，引导说说对年画、春联、窗花的认识。 2.小结年画特点：色彩夸张、红火热烈，大胆使用红黄蓝绿等颜色, 造型夸张强烈，构图饱满、繁密。表达了劳动大众健康淳朴的情趣。 如连年有余、五谷丰登、迎春接福等。 3.回忆一下在过年时还见过哪些特有的吉祥符号和挂饰呢？ 三、自主表现： 1.人们在过年时，不管是忙碌还是辛苦，但内心是充满期盼和高兴心 情的，我们用绘画的方式来表达这种心情和愿望。 2.师巡视辅导。 四、评议作业： 1.自评：说说自己的创作意图。 2.互评：交流欣赏，说说同学作业的优点和不足之处。 板书： 第 9 课 新年吉祥 色彩鲜艳 造型夸张 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 构图饱满
