1、课题 Lesson 5 Lets run a race 教学内容：本课的单词和 Lets chant. 教学目标： 1.fun,sun,run,up,the,game,race,fine 能听懂会说，会 认，会拼读并知道词义。 2.day,play,line,one,two 只要求能听懂和会说，不要求 认读。 3.Lets chant 是紧扣本课的语音重点，出现了 run,fun,sun,duck 等发 音的闭音节单词。 教学重点： 黑体单词要求能听懂，会说，会认。 教学难点： 主体句型祈使句和语音重点。 教学方法： 卡片教学法导入。 教学用具： 录音机，卡片。 教学过程： 一、复习检查： 1
2、.复习单词：复习已学过的含 u 短音的单词。 2.三分钟自由对话：叫若干同学站起来，用以前学过的 对话内容自由对话。 二、导入新课： 1.学习生词： 教师出示 fine, day, fun, the, sun, play, game 等单词的卡片，或在黑板上板书这些单词及其中 文意思。先让学生读已学过的单词 fine 和闭音节单词 fun 和 sun,读几遍后将词义告诉学生，再用这样的方法拼读：“ses- uju:- nen,s-n sun 太阳” 。其余的单词先由教师领读，读法和上面一样， 例如 play 读作“ppi-lel-aei-ywai, p-l-ei play,玩” 。要求学生边读
3、边记住词义。 2.学习 Lets chant： 本课的 Lets chant 紧扣主题句型祈使句和语音重点 ， 全段共出现 22 个音。全段没有生词，因此可以让学生先 试着自己读几遍，然后再听银跟说，直到熟练为止。歌谣中 的句子“Its fun to run in the sun.”只要会说即可，不要 做语法分析。 教学内容： Lets talkLets learn、Lets singLets move 和 Lets read. 教学目标： 1.交际用语能听懂、会说，并能用来进行会话。 2.“What a fine day!”只要求能听懂和会说，不要求掌 握。 教学重点： Lets run a
4、 race. Line up. Come on. 教学难点： Lets run a race. Line up. Come on. 能听懂、会说，并能用来进行会话。 教学方法：看图听音法和简笔画情景教学法导入。 教学用具：简笔画，录音机。 教学过程： 一复习检查： 1复习检查上一课时所学的单词，方法是教师举这些单 词的卡片，让学生读，并说出词义。 2复习 Lets chant:先听录音，再集体说两遍，并叫 几个学生站起来说。 二导入新课： 采用看图听音法导入。教师出示挂图或简笔画，并放两 遍录音。听过两遍后，让学生试着说出中文意思，说的不确 切的地方教师予以更正。全部翻译完后再从头开始听两遍录
5、 音。 三导入 Lets learn 并操作： 1学习单词：本课中由扮老虎的学生发指令，扮其 他动物的学生做动作，一共出现 6 个动词，只有 Walk 一词要教师领读，其余让学生自己拼读，教这几个单词可用 简笔画教学法，即让学生从“活动材料”中取出 6 个词的简 笔画，教师读一个学生画一个，并涂上色。画好后教师举图 说词，如举“跑” 的图片说 run，举“走”的图片说 walk 等。 2操练：可用动作反应法，即由教师发命令说“Run!” “Lets jump.”等，让学生做动作。先由全班学生听命令 做动作，再由个别学生听命令做动作。 四、导入 Lets sing: 教唱本课的歌曲“The duck can run” 五、导入 Lets read: 先复习 20 个辅音字母和 4 个字母组合在单词中的读 音。再复习 5 个元音字母在闭音节中的读音，力求发音准确。 复习以上读音后让学生拼读 Lets read 中的 8 个单词。这些单词要求能熟练掌握，即能听 懂、会说、会拼写并知道词义 六、导入 Lets move: 1本课的 Lets move 是复习祈使句，进行听指 令做动作的活动，先由教师发命令，让学生举简笔画图 片，并做动作。 2做游戏：本课的“动一动”还可以用游戏和竞赛 的方式进行，可以收到更好的效果。
