1、 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 三年级音乐下册王老先生教学设计 学校： 授课教师： 授课时间： 年 月 日 学 科 册次 课 题 课型 课时 重 点 难 点 学习水平 音 乐 三年级 下册 王老先生 学唱、 表演课 1 课时 识 记 理 解 运 用 1、能在音乐游戏中认识八分、十六分音符及其组合， 并知道其时值。 教 学 目 标 2、能与同学配合，学会演唱二部练习曲王老先生 探究规程 指导学生在演唱和听赏活动中，体验和表现歌曲的情感，知道“友爱”是人类美好的情感态度 教学媒体 录音机、课件 教 师 活 动 及 主 要 语 言 学生活动 一、创景
2、导课 （一）创景导课 师：今天，农庄里发生了一个意外事件，究竟是什么 事呢？让我们来看看吧！（播放动画短片） 师：原来是粗心的小鼹鼠吓跑了刚刚下完蛋的母鸡， 现在它正要把鸡蛋送还给母鸡的主人王老先生，让我 们也来帮帮它吧！ （二）导学铺垫 情境一：拜访王老先生 1、读读拍拍（课件展示王老先生的家） 师：我们来到了王老先生的家，让我们跟他打个招呼吧！ 生：王老先生你好，我们来看您了！ （画外音：“喔，是你们呀，欢迎 欢迎欢迎！） 师：看来王老先生挺喜欢我们的，一连说了两个欢迎。让 我们学着王老先生读一读。（边拍手边读 欢迎 欢迎欢迎） 师：我们是不是应该表示感谢呢？（边拍手边读 谢谢 谢 谢谢谢
3、） 2、情景表演 分角色读读拍拍。 发声练习 开声音唱一 唱学过的歌 曲 认真听，进 入新课 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 3、节奏创编 师：来到了这么美丽的地方，你能用一个词说说你的心情 吗？ （三）引导掌握 情景二：帮助王老先生 1、音乐游戏一“读儿歌“复习全音符、二分音符和 四分音符 师：刚才的节奏是由八分音符和十六分音符组成的，它们 都是音符之家的成员。这两种音符我们现在还不认识，可 是我们认识其他音符之家的成员，你们还记得它们的名字 吗？（出示全音符、二分音符和四分音符） 师：还记得那首音符儿歌吗？（全班读儿歌） 音符之家兄弟多，听我
4、跟你说一说，老大名叫全音符，三 条尾巴跟着它，记住它要唱四拍，就像有人高声喊，哎 ；二分音符是老二，一条尾巴拖出来，记住它要唱两 拍，就像猫儿喵喵叫，喵 喵；四分音符要认得，光 溜溜的没尾巴，记住它只唱一拍，让我们开心地唱出来， 嘿 嘿 嘿 嘿。 2、音乐游戏二“称天平“认识八分音符、十六分音 符 （1）让课件中音符自我介绍。 （2）利用课件中的天平演示八分、十六分音符与四分音 符之间的时值关系。 （3）师生唱一唱。 3、音乐游戏三“找朋友“音符时值组合 （1）通过讨论，学生手拿带音符的手卡在小组内找到与 四分音符时值相等的音符组合。 （2）师生唱一唱。 （3）评价、讨论 二、学唱歌曲 （一）
5、导入 音乐游戏：修补鸡窝二声部视唱 1、情境 师：王老先生的鸡舍坏了，想请你们帮帮忙。（出示鸡舍） 师：鸡舍砖块上有音符，买来的砖块上也有音符，只要你 听一听，并 说一说 互相讨论 跟着老师拍 一拍 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 能将音符“对号入座“就修好了！ 2、方法：用小组竞赛的形式进行。 3、做一做。 4、唱一唱。 （二）学唱王老先生 1、歌词教学 师：鸡舍修好了，让我们去告诉王老先生吧！咦？他在干 什么？ （出示到节奏的第一声部歌词。） 学生自己试着读词，检查纠正。 2、曲谱教学 师：你能试着唱一唱曲谱吗？学生跟琴视唱。 3、歌曲教学
6、师：请你自己唱一唱吧！（播放伴奏带，学生试唱歌词） 4、二声部教学 师：老师这里也有一首王老先生的歌曲，你们听一听， 看和你们刚才唱的有什么不同？（播放二声部活动曲王 老先生）全班演唱二声部。 5、完整演唱歌曲王老先生。 三、律动表演 1、分角色根据歌词表演王老先生单声部 2、在单声部的表演基础上加上二声部 四、小结评价 1、师：助人为乐是我们中华民族得传统美德，今天我们 用我们学到的新知识，帮助了王老先生，你们觉得开心吗？ （开心）老师也非常开心，希望在将来的学习、生活中你 们能这种精神去帮助周围的人，好吗！下课！ 2、全班在王老先生的音乐中离开教室。 板书设计： 教师讲解 跟着老师学 唱歌谱、歌 曲 自由唱 自由小组表 演 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 王老先生 欢迎 欢迎欢迎 谢谢 谢谢谢谢 3八分音符 1 十六分音符 5 5 = 5 5 5 = 5 比赛表演 自由说一说 听曲走出教 室，下课。
