湘教版音乐二下《叮叮咚》教案.doc

1、7C 学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载！ 欢迎加入 7C 学科网，请记住我们的域名： 第四届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 课题：叮叮咚教学设计 单位：昌乐育才双语学校 姓名：赵婷 7C 学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载！ 欢迎加入 7C 学科网，请记住我们的域名： 一、教案背景 1面向对象：面向二年级学生； 2学科：音乐 3课题： “叮叮咚”教学设计 4课时：1 课时 5 课前准备： 教师：电子琴、碰铃、沙锤、 硬件：调试多媒体网络教室，特别是网络是否通畅 二、教材分析 本学期，教材特点依旧，设计新颖、直观。教材编写以审美为中心，以

2、音 乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透， 把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本册教材共安排了 14 课，其中，教学 演唱与表演 21 首；聆听歌（乐）曲 7 首；认识并唱准 1、2、3、6 等音， 掌握各唱名的柯尔文手势；还有聆听、伴奏、律动、歌表演、集体舞、音乐游 戏、艺术创造等音乐实践活动。教材的最后还安排了选唱、选听歌曲和学习记 录卡音乐小花在开放，考察学生的学习情况。 三、学情分析 经过一年半的音乐学习，同学们对音乐课已有了很深的印象，已经初步地 掌握了一些最基本的音乐基础知识，具备了一定的编创能力，并且都很喜欢上 音乐课，课堂上，学生表现非常活跃，师

3、生互动效果好，整个课堂和谐而有序。 今学期，还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了 解。由于年龄和心理以及生理等特点，好奇心强，活泼好动。所以，在倾听和 演唱过程中，要适当加入动作和打击乐，并让学生用体态来表现音乐，并加上 必要的视频，激发学生的兴趣，进一步提高学生感受和表现音乐的能力。 四、教学目标 1.认识和学习演奏铝板琴，并能熟练的奏出 do re mi fa sol 五个音。 2.能自己独立制作或与同学合作制造玻璃琴杯，积极参与试奏，并能奏出 自己喜欢的较简单的歌曲。 3.能学会演唱布娃娃弹琴 ，并能用铝板琴或玻璃琴杯等为歌曲伴奏。 7C 学科网，最大最全的中小学

4、教育资源网站，教学资料详细分类下载！ 欢迎加入 7C 学科网，请记住我们的域名： 教学重点与难点： 用轻快优美的声音演唱布娃娃弹琴 ，并能用铝板琴或玻璃杯琴等为歌曲 伴奏 五、教学方法 1设情引境法 2采用四步教学法， “诱-思-释-练” ，小组合作探究式学习，培养学生自 我探究能本发展。 六、教学过程 （一）情景导入 1.伴着快乐的音乐玩具兵进行曲 ，老师、学生一起拍拍手。 【百度音乐】 25920314_playBtn&fr=ps| #loaded 2.师生问好。 （二）引导探索 1听一听， 师：同学们，今天我们音乐课堂上来了一位小客人布娃娃 ，布娃娃 给同学们带来了好听的音乐，我们一起听

5、一听吧！ 【百度音乐】 4%242012%2002%2028%20%E5%B8%83%E5%A8%83%E5%A8%83%E5%BC%B9%E7%90%B4%24%2 40#loaded 生说说听到的声音，并模仿。 2.辨一辨 师：布娃娃的琴声真美呀，我们听到的琴声和哪些声音相似？ 先听一听沙锤的声音师生敲听。再来听听铁勺塑料瓶、玻璃杯的声 音 师生敲听。 3.认识铝板琴: 出示铝板琴，这就是布娃娃的琴铝板琴。师简要介绍铝板琴的演奏， 示范演奏，请学生上来试一试。 三、学习歌曲布娃娃弹琴 7C 学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载！ 欢迎加入 7C 学科网，请记住我们的域

6、名： 1.听歌曲 体会歌曲的内容 2.学习休止符。 师：歌曲非常好听，布娃娃不仅会唱歌她还给大家带来了一条节奏，请 看大屏幕。 3/4 3 0 31 5 0 5 3 叮 叮 咚 叮 叮 咚 师：谁知道这条节奏是几拍子的？ 它的强弱规律是什么？（三拍子，强弱弱） 。让学生打三拍子节奏。 请问像“0”一样的这个符号叫什么名字？请举手告诉老师（休止符） 师：这个像 0 一样的音符叫休止符，是表示音的休止的符号，看到它时要 停一停，读一下“空” 。教师教读节奏练习，用“空”字代替休止符，并指导学 生用大写 V 划拍。 3.带着节奏读歌词 师：同学们真的很聪明，现在老师要提高难度，把这些节奏换成歌词，让

7、 我们一起试一试读歌词！ 4.学唱歌曲旋律 随琴学唱，师教生唱，学生随琴独立唱一唱。 5.学唱歌曲： a 听范唱，找一找相似乐句 （问题）请大家边听边想，歌曲给你带来了什么样的感觉？第二次完整播 放歌曲范唱，听一听歌曲的情绪。 b 启发学生唱好休止符和连线 休止符可想象成听布娃娃弹琴，连线采用对比的方式让学生知道唱得连贯 流畅。 6.歌曲表演: 学生用不同形式表现歌曲，如边唱边模仿布娃娃弹琴，男女生比赛、小组 比赛、小歌手评选等方式进行表演。 （四）乐器伴奏： 1.铝板琴伴奏： 7C 学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载！ 欢迎加入 7C 学科网，请记住我们的域名： 【百

8、度图片】 d=%E9%93%9D%E6%9D%BF%E7%90%B4%E6%BC%94%E5%A5%8F&ie=utf- 8&in=1058&cl=2&lm=-1&st=- 1&pn=26&rn=1&di=49769668450&ln=781&fr=&fm=result&fmq=1363657986921_R& ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn33&- 1&di49610457370&objURLhttp%3A%2F%2F %2Fjyxw%2FUploadFil es_2478%2F201303%2F20

9、13030409054110.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH 3Fooo_z%26e3Bqf3y_z%26e3Bxzj_z%26e3BvgAzdH3F3yxoAzdH3FSi5oA6ptvsj_z%2 6e3Bwfr%3FA6ptvsjID%3D80mb9&W700&H525&T9391&S56&TPjpg 2.请学生选择乐器为歌曲伴奏：如碰铃、自制碰铃（铁勺）等。 （五）拓展： 师：布娃娃还想介绍一种乐器玻璃杯琴，演奏起来也很有趣。 【百度图片】 rd=%E7%8E%BB%E7%92%83%E6%9D%AF%E7%90%B4&ie=utf-8&in=919

10、8&cl=2&lm=- 1&st=- 1&pn=14&rn=1&di=106851972851&ln=1998&fr=&fm=result&fmq=1363658180859_ R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn14&- 1&di106851972851&objURLhttp%3A%2F%2F %2Ftradepic%2F 20098%2F09083016098007.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3B 2swff_z%26e3Bv54_z%26

11、e3BvgAzdH3F2swffktzAzdH3Fktz4jffw2j_8ddnc0m_z%26 e3Bip4s&W1600&H1200&T8330&S134&TPjpg 1.听一听，想一想 教师把装着不同的水量的玻璃杯拿出来，请学生敲一敲，说一说自己的感 受。 教师引导得出结论：水越多，声音越低，水越少，声音越高。 2.提出课后要求：请学生找相同的玻璃杯，加入多少不同的水，试着做一 做玻璃杯琴。 （六）课堂小结： 布娃娃非常喜欢和同学们一起学习，她希望同学们用心寻找，用心发现生 7C 学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载！ 欢迎加入 7C 学科网，请记住我们的域名： 活

12、中更多美妙的音乐。 （七）教学反思： 在歌曲教学这一环节上，我从听入手，训练学生对旋律的敏感性和记力， 用有节奏感的音调来朗读歌词，帮助学生掌握歌曲内容、歌词节奏、以中出现 空拍的节奏，并能唱出歌曲欢快的情绪，体会歌曲的内涵。 在欣赏乐曲时，我从情感体验导入，通过听、说、动的音乐实践活动层层 深入的体验乐曲的情绪，学生用敲和听让他们学会发现生活中的音乐。培养学 生动脑的能力。 七、教师简介 省份：山东省 学校：昌乐育才双语学校 姓名：赵婷 职称：二级教师 电话：13791677997 电子邮件：xiaobaichuanzt 邮编：262400 通讯地址：山东省昌乐育才双语学校 赵婷，2008 年毕业于西安音乐学院，2010 年参加工作，在工作中勤勤恳 恳，兢兢业业，作为一名教师，我始终认为必须要认真学习，必须树立终 身学习理念，才能与时俱进、永葆青春。