1、第 1 节 感受信息 【教学目标】 知识与技能 1.了解主要的信息记载的介质和信息传播的方式。 2.了解电话和电报。 过程与方法 能说出中华民族在信息记录和传播的历史中所作的贡献。 情感态度与价值观： 了解信息与生活的关系，让学生认识信息的重要性 【教学重难点】 教学重点：解主要的信息记载的介质和信息传播的方式。 教学难点：了解电话和电报。 【导学过程】 【创设情景，引入新课】 引言：每当我们提到长城，自然会联想到烽火台。烽火台筑在长城沿线的险关 和交通要道上。古代士兵一旦发现敌情，便立刻点燃烟火发出警报。 “烽火戏诸 侯”的故事，它说明早在三千多年前，我国就有了利用烽火传递信息的方法。 我们
2、今天的探究，就要从烽火台开始，直到发现电脑网络通信的奥秘，寻找人 类社会走向信息时代的脚印 【自主预习案】 1信息的基本形式可能是数据、_、_、_、图 像等 2古代的_、现代的_等纸质印刷、_ 等电 子出版物都是记录信息的载体 3、电话的话筒把声音的信号转变为_的信号传递出去，再通过听 筒把_信号变成声音的信号，把传输的声音还原出来 3、电话的话筒把声音的信号转变为_的信号传递出去，再通过听 筒把_信号变成声音的信号，把传输的声音还原出来 【课堂探究案】 探究点 1：古代信息的传递 任务：阅读教材，阅读后小组交流，回答下列问题： 1你知道古代人们是怎样传递信息的吗？ 2早期的信息传递具有哪些特
3、点？ 3现代的信息传递方式有哪些？ 探究点 2：自学课本“电流把信息传到远方” ， 知道话筒和听筒的构造及作用，能说出电话是 如何把声音传递到远方的； 比比看下列问题谁找的结果更准确,小组内交流。 1列举生活中常见的电话； 2电话的构造和工作原理： 最简单的电话主要由 和 组 成，己方的话筒与对方的听筒是 联的，当然电路中还要有 。 话筒的作用是把 转变为 ，听筒的作用是把 转变 为 ，携带 的电流沿 传到远方。 填写图 103 中碳粒式话筒的构造。当你对着话筒说话时，膜片时紧时松的 碳粒，它们的 随之发生改变，流过碳粒的 就会 相应的发生改变，从而将 转变为 。 填写图 103 中听筒的构造。有随声音变化的 流过听筒时，对膜 片的作用随之发生变化，使膜片 ，在空气中形成 ，所以听筒是利用 的原理制成的。 【当堂训练案】 1.我国古代四大发明中的 和 ，加速了知识和思想的传播， 加快了文明的进程。 2.电话的听筒里有 和 ，当对方强弱不同的电信号传到听 筒后，听筒将电信号变成 ，这样便把 还原出来。 3.关于电话的工作过程，有如下几句话： 膜片忽松忽紧，挤压碳粒 人对着话筒说话时，声波使膜片振动 电阻忽大忽小 磁铁对铁片的吸引力忽大忽小，使铁片振动，振动情形与说话情形相同 在电路中产生强弱按声音的振动而变化的电流 合理的顺序是（ ） A.B. C. D.
