1、第三节 做功了吗 【学习目标】 1.知道机械功，能用实例解释机械功的含义 2.能从物理现象中归纳出做功的两个必要因素，能识别怎样才算做功；3.理 解功的计 算公式，能利用公式进行简单计算。 【教学重点】 做功的两个必要因素 【教学难点】 做功的两个必要因素 二、新知学习 （一）机械功 自读课本第 195页的内容，完成下面的问题： 1、在用如图 1023 的动滑轮提升物体时，拉力 F与物重 G、拉力上升的距离 s与重 物上升的高度 h之间有什么样的关系？Fs 与 Gh之间又有什么关系？ 2、物理学中把 和 的乘积 叫做机械功，简称 。用符号 表示， 单位 ， 简称 ，符号 。 3、你认为一个物体
2、对另一个物体做功的必备条件（或必备要素）是： （1） （2） 【想一想】 1汽车的牵引力使汽车移动一段距离，牵引力对汽车做功了吗？ 2吊车的作用力使货物移动一段距离，吊车对货物做 功了吗？ 3小孩用力推车，车未动，小孩做功了吗？ 【点拨】 常见的不做功的三种情况 1有力 F无距离 s 例如：举高重物静止不动，虽然用了力，但_ _，没做功。 2有距离 s没有力 F 例如：正在空中飞行的足球，运动了一段距离，但_，运动员对其没有 做功。 3有力 F，也有距离 s，但不做功。例如水平方向运动的物体，重力不做功.因为重力 方向是_移动的距离是_方向上通过距离(运动方向和力的方向垂直)，此 力也不做功.
3、 （二）怎样计算功 自读课本 196页的内容，完成下列问题： 1、功的计算公式为 ， W表示 ， F表示 ， s表示 。 2、在国 际单位制中，功的单位是 ，简称焦 ， 1J= 3、计算：体重为 600N的中学生从一楼走到三楼，大约做了多少功？ 4、如右图，使用该动滑轮提升重 20N的物体上升了 5米，(不考虑绳重和动滑轮重) 求：(1) 绳子自由端的拉力 F （2）绳子自由端移动的距离 S （3）滑轮对物体所做的功 G （4）拉力 F所做的功 W 【点拨】使用 W=Fs，要注意单位的统一，F 的单位为 N，s 单位为 m,计算得出的功单位才 是 J；做功的多少只由 W=Fs决定，跟物体是做匀
4、速直线运动还是做变速运动无关 【课堂小结】 谈收获，本节你都学会了哪些内容？ 【分层训练】 基础过关 1奥运会举重冠军杨霞在比赛时，第一阶段把 100多千克的杠铃很快地举过头顶，第二阶 段使杠铃在空中稳稳地停留了 3s，三名裁判都亮出 了白灯，这次举重成功她举重时第 阶段对杠铃做了功 2、大吊车起吊货物上升 5米，是_力对_做了功。一块石头从悬崖边掉下，是 _力对_做了功。射箭运动员，用弓把箭射出，是_力对_做了功。 3、用 40牛的水平拉力将重为 100牛的物体沿水平方向拉动 3米，此过程中，重力所做的 功是_焦，拉力所做的功是_焦。 4、如图下四幅图是小新提包回家的情景， 小新提包的力 不
5、做功的是（ ） 4、以下事例中，重力做功的是（ ） A.冰球在水平的冰面上滚动 B.皮划艇在平静水面快速滑行 C.跳水运动员下落 D.举重运动员把杠铃举起停在空中静止不动 5下列哪种情况做了功 ( ) A依靠惯性在光滑水平面上运动的小车 B举重运动员举着杠铃静止不动 C某人提着水桶在水平路面上行走 D登山运动员登山 6一个同学用 50 N的水平方向的力将一只重 5 N的足球沿水平方向踢了出去，足球在 地上滚动了 30 m才停下，在球滚动过程中，脚对球做的功是 ( ) A5 J B1500 J C150 J D0 J 7有一起重机它将 5000 N重 的物体匀速提高 6m后又水平地移动 4m，则
6、钢丝绳对物 体所做的功是 ( ) A30 000 J B.20000 J C50000 J D10000 J 能力提升 8、有人提着质量为 10千克的一袋米沿着 7米长的楼梯，登上 4米高的楼 。在上楼的过程 中，人的作用力做的功是_焦。 9在光滑的水平面上有一物体，用力拉这个物体沿直线运动了一段路程，拉力所做的功为 W1；在粗糙的水平面上有另一物体，用相同的力拉这个物体沿直线运动了同样一段距离。 拉力所做的功为 W2则 ( ) AW 1=W2 BW 1W2 CW 1w2， D以上三种情况都有可能 10、小明家住二楼，正在装修房子小明想采用如图所示的滑轮组，站在地面上用较省力 的方法将装修材料
7、运送到二楼窗 口处 （1）请你帮助小明把滑轮组的绕线方法画出 （2）若装修材料重 600N，把它运送到 4m高的二楼窗口处，小明需要做多少功?（滑轮重、 绳重及摩擦均不计） 【布置作业】 1、必做题：基础训练课堂练习及课后巩固 2、选做题：利用身边的 小物体进行小实验 火山爆发 思考：你知道吗？一种水会飘在另一种水的上边，自己动手制作一个水下的“火山”喷发， 来观察这个现象吧 材料：玻璃缸或盆 1个，冷热水若干、墨水少量、带盖的小瓶 1个 操作： 1在玻璃缸中倒入 3/4的冷水。 2把小 瓶中装满热水，加入几滴墨水，拧紧瓶盖，并摇晃均匀。 3把小瓶放在缸底并拧开盖子。 4观察墨水喷向水面：热的染色水在冷水的上面形成了一层。 5冷却后观察，染色水就会与冷水混合。 【教学反思】
