1、第四节 来自地球的力 【学习目标】 1通过实验探究，能总结出物体所受重力和物体质量的关系。 2知道 g = 9.8N/kg 和它所表示的物理意义。 3通过自学知道重力的方向是竖直向下的，以及重垂线的应用。 【学习重点】 重力和物体质量的关系、 g 的物理意义 二、新知学习 （一）重力的产生 阅读课本 111 页内容，完成下面的问题“ 1、重力是 使物体受到的力 ，它的施力物体是_。 重力的符号 。 2、观察下列三幅图，它们有什么共同之处？ 上面的现象都是由于物体受到 的作用而产 生的。 点拔： 地球附近的一切物体都受重力的作用，无论物体处于什么状态，是运动的还是静止的， 在地面上还是在空中飞行
2、。 （二）重力的大小 1、请观察你身边的物体，它们受重力吗？猜想物体所受重 力大小和什么因素有关。 2、实验探究：探究物重和物体质量的关系 根据课本 112 页的内容，进行实验，探究物重与物体质量的关系 ，并把所测的数据填 在表格中。 3、得出结论：物体所受重力的大小跟它的质量成 ，其比值是一 个定值，约等于 ，用字母 来表示。 4、g=9.8N/kg 所表示的物理意义是： 。 5、物重和质量的关系表达式是： 6、自学课本 113 页的例题，会做类似的题目。 根据例题请估算自己受到的重力，要有做题步骤。 （三）重力的方向 体验活动： 1用细线吊起一个物体，你会发现细线处于什么状态？ 2、拿起一
3、个物体，自由释放，你发现物体将如何运动？ 以上事例告诉我们，重力的方向总是 。 3、生活中的重垂线有哪些具体应用？ 。 （四）重力的作用点-重心 阅读课本 114 页的内容回答下面的内容： 1、质量均匀，形状规则的物体的重心在它的 。 2、对于形状不规则的物体来说，我们可以用 法或 法来确定物体的重习 课堂小结： 【分层训练】 基础过关 1、完成课本 116 页的课后作业。 2、建筑工人砌墙时常利用重垂线来检查所砌的墙是否_，还可以利用重垂线来 检查桌面或窗台是否_。来检验所砌墙壁是否竖直的原理 。 3、对于 g =9.8N/kg 的理解，正确的是（ ） A. 质量是 1的物体受到的力是 9.
4、8N B. 1=9.8N C在地球上，质量为 1的物体，受到的重力是 9.8N D以上说法都可以 4、关于物体的重力，下列说法中正确的是（ ） A、重力的大小与质量的大小相等 B、重力的方向 总是垂直向下 的 C、质量大小与重 力成正比 D、地面附近的物体都要受到重力的作用 5、画出图 5-4-2 中物体所受的重力 （1）被抛在空中的小球 （2）沿斜面滚下来的小球 6、我国第一颗人造卫星“东方红一号”的质量是 173kg,他所受到的重力是多少？神州五 号飞船重约 4900N,它的质量是多少？ 能力提高 1、关于物体的重心，下列说法不正确的是（ ） A、一切物体的 重心都在它的中间位置 B、一切
5、物体 的重心都是该物体所受重力的作用点 C、物体的重心不一定都在物体上 D、质地均匀，形状规则的物体的重心在它的几何中心上 2、关于重力的产生，下列说法正确的是（ ） A、物体只有接触到地球，才会被地球吸引 B、地球吸引物体的力大于物体吸引地球的力 C、地球吸引地面附近的物体，物体也吸引地球 D、地球吸引物体，物体不吸引地球 3、有一块砖先平放在地面上，然后再将砖块侧放在地面上，最后竖放在地面上，则其重心 位置（ ） A 高度不变 B 高度减小 C 高度增大 D 不能确定 4、某初中生的体重是下面数据的一个，则应该是（ ） A 4N B 40N C 400N D 4000N 5、甲、乙两人受到的重力之比是 54，甲的质量是 60kg，则乙的质量和重力分别是（ ） A、48kg，470.4N B、470.4kg，470.4N C、48kg，48N D、75kg，735N
