1、辛锐中学六助教学法实施教案 课题 15.3 伏安法测电阻 课型 实验课 第 1 课时 备课 补充 材料 教学目标：1知识与技能： 具有初步的实验操作技能，会使用电流表 和电压表测电阻。 会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简 单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。 2过程与方法： 有在观察物理现象或物理学习过程中发现问题的意识。 初步培养提出问题的能力，培养初步的信息收集和处理能力。 3情感态度与价值观： 激发对科学的求知欲，激励探索与创新的意识。 培育实事求是的科学态度。 重 点： 1.学习应用欧姆定律，用电流表和电压表测量电阻 2.理解电阻是导体本身固有属性，与导体两
2、端的电压及通过导体的电流无 关。 难 点： 1.实验电路的设计、连接，电流表、电压表量程的选择，滑动变阻器的使 用，实验数据表格的设计。 教学方法：六助教学法（备助、自助、求助、互助、补助、读助） 教学过程： 导课：（实用、新颖、简洁） 1.复习：欧姆定律的内容、适用条件及其数学表达式。 2.教师提出问题：用电流表和电压表你能测量出定值电阻的阻值吗？说明测量原理， 并画出测量电路图。 二、新课学习 1.学生思考、设计实验，教师提出问题：用什么方法可以改变通过定值电阻的电流和 定值电阻两端的电压？应如何改进测量电路图？ 2.学生思考、设计实验电路：教师提出问题：如果改变通过定值电阻的电流和定值电
3、 阻两端的电压，定值电阻的阻值将如何人改变？ 3.学生猜想、假设实验结果：学生探究实验：用电流表和电压表测量出定值电阻的阻 值。 学生分析、归纳实验结果：电阻是导体本身固有属性，与导体两端的电压及通过导体 的电流无关。教师引导学生测量小灯泡的灯丝电阻：你想不想知道小灯泡的灯丝的电 阻有多大呢？ 4.学生设计实验电路： 5.学生探究实验：用电流表和电压表测量未知电阻的阻值。利用多次测量求平均值的 方法减少实验误差。 6.写一份完整的实验报告 四、当堂检测（续助 5 分钟左右） 1、小明同学做电学实验，通过改变滑动变阻器 R3 电阻的大小，依次记录的电压表和 电流表的读数如下表所示 电压表读数 U
4、/V 0.60 0.70 0.80 0.90 1.00 1.10 电流表读数 I/A 0.18 0.21 0.24 0.27 0.30 0.33 分 析 表 格 中 实 验 数 据 ， 可 推 断 小 明 实 验 时 所 用 的 电 路 可 能 是 下 列 电 路 图 中 的 哪 一 个 ？ 2、有一个阻值看不清的电阻器 Rx，要测出它的电阻值 （1）小明按左图的电路图连接好电路，检查无误后闭合开关 S，观察到电压表的示数 为 1.6V，电流表的示数如右图所示，则通过电阻器 Rx 的电流为_A，R x 的电阻为 _ （2）实验中，为了减小误差，小明还需进行的操作是 _。 （3）下图是小虎做这个
5、实验连接的实物图，请你指出其中的三个错误或不妥之处。 A R1 A V R2 R3 S R1 A V R2 R3 S R1 A V R2 R3 S A V R1 R2 R3 S _ _ _ 作业 板书设计：伏安法测电阻： 1用电流表和电压表测量电阻： 测量原理：根据欧姆定律 I=U/R 可得 R=U/I。 待测量的物理量：测电阻的电流，测电阻两端的电压。 测量电路图： 测量器材： 电流表量程的选择方法： 电压表量程的选择方法： 滑动变阻器： （a）在本次实验中的作用：保护电路中的电流表、小灯泡、电源，减 教后 札记： 小测量误差。 （b）正确使用方法：开关闭合前，滑片 P 应处于什么位置？ 2电阻是导体本身固有属性，只与导体的材料、长度、横截面积及温 度有关，与导体两端的电压及通过导体的电流无关，只是数值上等于导体 两端的电压及通过导体的电流无关之比。 3灯丝电阻与温度有关：白炽灯正常发光时的电阻大约是其不工作时 电阻的十倍。
