1、辛锐中学六助教学法实施教案 课题 16.2 电流做功的快慢 课型 新授课 第 1 课时 备课补充材料 教学目标：1、理解电功率和电流、电压之间的关系，并 能进行简单的计算，能区别用电器的额定功率和实际功 率。 2、在实验探究的过程中，培养学生设计实验、收集证据、 分析论证等科学探究能力。 重 点：实验探究电功率与那些因素有关 难 点：实际功率的计算 教学方法：六助教学法（备助、自助、求助、互助、补助、 读助） 教学过程： 导课：（实用、新颖、简洁） 复习引入： 1、 怎样比较物体运动的快慢？2、怎样比 较物体做功的快慢？怎样比 较电流做功的快慢呢？ 电流做功的快慢仅从做功的多少来考虑是 不行的
2、，必须看它们在相同时间里哪个做的功多。 思考讨论：电流通过电扇电动机，通电半小时，电流做功 7200J：电流通过起重机电动机，通电 2 秒钟做工 4000J。问电流通 过哪一个电动机做功多？电流通过哪一个电动机做功快？ 新课教学： 一、电功率： 师板书出： 1、意义：表示电流做功的快慢。 2、定义：电流在单位时间内所做的功 1、3、公式：P=W/t 2、4、单位：单位：瓦特（W） 1kw=103w 根据上节的探究结果（W=UIT） ，让学生猜 想电功率与哪些因素有关。 学生猜想后，帮助学生理解实验设计方案 板书：Q=W 而 Q 吸 =cm(t2-t1) P=W/t=Q/t 进行实验与收集证据
3、分析与论证： 根据记录的实验数据，进行分析与论证。引导学生算出煤油在时 间 t 内吸收的热量，根据能量转化的观点，确定出电流做的功 W，由 P=W/t 计算出电功率。引导学生确认 P 与 U、I 的关系。 （进行误差分析） 根据记录的数据利用 Q=cm(t2-t1)算出煤油吸收的热量，确定出 W，由 P=W/t 确定出电功率，分析论证 P 与 U、I 的关系， 得出 P=UI。 二、额定功率：来用电器正常工作时的电压叫做 额定电压网 用电器在额定电压下的功率叫做额定功率 引导学生学习额定功率部分，弄清额定电压、额定电流、额定 功率的概念。 出示实物和投影图片，使学生辨认几种用电器的额定 功率。
4、 导出电功的另一个单位：kw h。 三、实际功率 概念：加在用电器上实际电压所对应的功率叫做用电器的实际 功率。 例题讲解： 例题：将“PZ22060”的灯泡分别接入 220V 和 200V 的电路 中，求灯泡工作时的电阻以及对应电压下的实际功率。 四、当堂检测（续助 5 分钟左右） 1、甲灯和乙灯的额定电压相同，把它们串联接在某电路中， 甲灯比乙灯亮，则（ ） A 通过甲灯的电流比乙灯大 B 甲灯的额定功率比乙灯小 C 甲灯的实际功率比乙灯小 D 甲灯的电阻比乙灯小 2、一个小灯泡与一个 6 的电阻串联或接在 12V 的电源 上，小灯泡恰好正常发光，此时小灯泡的功率为 6W，求小灯 泡正常发
5、光时的电阻几额定电压。 3、 “PZ220100”的灯泡，额定功率是 W，当 它两端加上 121V 电压是时，通过的电流是 A，则实际 功率是 W；当它正常工作 10h，消耗的电能是 kw.h 作业 五、作业 板书设计： 第二节 电流做功的快慢 一、电功率 1、意义：表示电流做功的快慢 2、电流在单位时间内所做的功叫做功率 电功率等于电压与电流的乘积 3、公式 P=W/t P=UI 4、单位 W kW 5、导出电功另一个单位千瓦时 W=pt=1 千瓦1 小时=1 千瓦时 =1000 瓦 3600 秒=3.610 6 焦 教后札记： 二、额定电压与额定功率 用电器正常工作时的电压叫做 额 定电压， 用电器在额定电压下的功率叫做 额定功率。 当 U 实 =U 额 时，P 实 =P 额 用电器正常工作 当 U 实 P 额 用电器容易被烧坏
