1、第二节长度与时间的测量教案 课题 长度与时间的测量 课型 新授 备课人 知识来源: 与 来源: 技能 1、 能根据日常经验或自然现象粗略估计时间 2、 会使用适当的工具测量时间来源: 3、 能通过日常经验或物品粗略估测长度 4、 会选用适当工具测量长度来源: 过程与 方法 经历测物体长度和 时间的过程,体验通过日常经验粗略时 间和长度的方法 教学来 源: 目标 情感态 度与价 值观 认识测量长度和时间的工具及其发展变化的过程,培养实 事求是,热爱科学 的精神. 重点 难点 教学环节 教师调控 学生活动 备注 引课 ： 估测时间和长度 新课教学 1、 时间 利用秒表给出一 段 时间，让 学生 估
2、测 给出一个具体物 体，让学生估测 长度 总结估测的准确 度 估测是不可靠的 需 要进行测量 提问：测时间和 长度的工具？ 提问：测量时间 估测，交流测 量时间的方法 估测，交流测 量长度的方法 回答 工具 展示测量工具 单位 2、 长度 工具 展示测量工具 刻度尺的正确使用方法 单位 测量 的工具？ 展 示测量工具 评价 介绍测量工具个 量程、分度值、 零刻线。 时间单位都有哪 些？ 单位换算 用手表测量时间 提问：测量长度 的工具？ 展示测量工具 介绍几个新的测 量工具 评价、介绍刻度 尺的正确使用方 法 长度单位都有哪 些？ 补充：光 年、纳 米 （分子原子的直 径） 单位换算 测量物理书的长 度 学生回答 回答测量方法 学生回答 回答 测量 学生回答 回答测量方法 学生回答 回答 测量 汇报结果 3、 减小误差的方法 补充：特殊测量方法 积累法、辅助法、测跑 道、 小结 布置作业 根据汇报结果评 价，给出正确使 用刻度尺的方法： 看、放、靠、垂 直、估读 再次测量物理书 的长度 多次测量 选择合适测量工 具 练习估读 测量 汇报结果
