1、沪科版 8.2.2 快与慢（第一课时） 教案 课题 快与慢 课型 新授 备课人 李杰 知识 来源:数理化网 来源: 与 技能 1. 理解速度的概念,能用速度描绘物体的运动 2. 了解测量速度的一些方法,能用速度公式进行简单计算 3. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征 过程与 方法 1. 会用实验方法科学地判断一个物体是否处于匀速直线运动 状态 2. 通过探究活动，掌握比较物体运动快慢的两种方法 教学来源: 目标来源: 情感态度 与价值观 感受解决问题的喜悦,培养与他人合作的精神 重点 应用速度公式进行计算 难点 判断匀速直线运动 教学环节 教师调控 学生活动 备注 引课: 提出两种情况:
2、百米赛跑,甲同学用了 18 秒,乙同 学用了 19 秒,谁快? 甲同学一分钟跑了 400 米,乙同学 一分 钟跑了 450 米,谁快? 提出特殊情况:甲同学一分钟跑了 400 米,乙同学 40 秒跑了 260 米,谁 快? 引出速度概念,给出速度公式 由公式给出速度单位 叙述第一种情况， 提问怎么判断的 第二种情况,提问怎 么判断的 设疑 解释公式 讲解单位的含义写 法和读法 讲解速度单位的换 算 回答 回答 思考 会换算单位 例题练习,熟悉速度公式及解题过 程 会看出租车发票 匀速直线 运动 特征:快慢不变,方向不变 变速直线运动 平均速度必须强调哪段时间或哪 提问几个单位换 算 问题 介绍
3、几个物体的速 度 强调解题过程，给 出解题格式 给出一道练习题 评价结果 讲解 讲解匀速含义,强调 任何一段相等时间 的意义 匀速直线 运动的物 体适用速度公式 判断几个匀速直线 运动的典型事例: 传送带上的物体 由匀速直线运动的 轨迹和速度让学生 自己提出与之相对 应的运动 讲解变速运动的速 回答 掌握人步行速度 在老师指导下完成 例题 独立完成 会求出租车平均速 度 举例匀速直线运动 思考,回答,在老师 指导下得出变速直 线运动 算出书 2-26 的每段 的速度 算出速度 段路程的 作业:书后两道题 度即平均速度 沪科版 8.2.2 快与慢（第二课时） 教案 课题 快与慢习题课 课型 习题
4、 备课人 朱艳萍 知识与 技能 能用速度公式进行简单计算 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征 过程与 方法 利用各种例题练习速度公式教学 目标 情感态度 与价值观 感受解决问题的喜悦，培养与他人合作的精神 重点 速度公式应用 难点 解题步骤 教学环节 教师调控 学生活动 备注 复习 怎样利用公式计算 1.上海金茂大厦主楼高 88 层,乘 坐运 行速度为 9m/s 的直达电梯 到达主楼顶层需要 45s 的时间,请 估计主楼约高多少? 提出问题 速度及速度公式 变形公式 注意解题格式 看板书,有无问题 (注意 88 层无用,要 思考回答 解题 板书 找问题 改错误 2.用激光测距仪测量从地球到月
5、 球的距离.激光的传播速度为 3X108m/s,在激光从地球发射到月 球后再反射回地球的 过程中,所 需时间为 2.56s,求地球到月球的 距离? 3.一货车第一小时行驶 20 千米、 第二小时行驶 30 千米、第三小 时行驶 40 千米。求前两小时、 后两小时、全程的平均速度。 4.长江大桥正桥 1600m 求一列长 250m 的火车以 25m/s 匀速行驶 通过正桥的时间为多少？ 5.一火车以 54 千米/时的速度通 过一个 1100 米长的铁桥用时 1 分 20 秒。求这列火车的长度。 6.甲乙二人分别用跑步和慢跑绕 操场一周，速度之比 4:1，则时 间之比是？ 认真审题,不是所有 的条
6、件都有用.) 分析：从地球发射 到月球后再反射回 地球的过程所通过 的路程和地球到月 球距离的关系。 若利用时间 2.56s 求出的路程是什么？ 板书有无问题 画图、标出已知条 件、分析题意 补充学生的回答。 画图、标出已知条 件、分析题意 补充学生的回答。 画图、标出已知条 件、分析题意 补充学生的回答。 利用公式直接代数。 理解、分析 回答 分析、回答 解题、板书 观察、回答、改 正错误。 提出不懂之处， 学生解决。 提出不懂之处， 学生解决。 提出不懂之处， 学生解决。 分析、理解 7.匀直运动的 AB 二车它们 通过 路程比 2:3，时间比 4:3 ，速度 比为 小结： 布置作业： 让学生分析 分析、回答解题 方法
