1、 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 采茶舞曲 教学目标： 1、 情感目标： 通过本课的学习，让同学们喜欢我国江南地区的民歌和民 间音乐，乐于主动了解江南地区的音乐文化。 2、 认知目标：通过倾听和演唱，了解江南音乐的一些显著的特征。 3、 操作目标：能够用圆润而有弹性的声音、轻松活泼的情绪演唱采茶 舞曲 。 教学内容：1、乐曲欣赏采茶舞曲 2、演唱歌曲采茶舞曲 教学重点：通过导入，让同学们喜欢我国江南地区的民歌和民间音乐，乐于主 动了解江南地区音乐文化的一些显著的特征。 教学过程： 一、欣赏歌曲采茶舞曲 1、听音乐进教室： 导入：同学们，刚才进来的
2、时候看到老师这儿摆了什么？（茶罐，讲讲各地的 名茶） 将代表性的名茶列举，如安溪的铁观音、黄山毛峰、西湖的龙井等。 （出示媒体茶叶介绍） 2、茶叶健身、芬芳，深受人们的喜爱。人们为了表达对茶叶的喜爱之情，传 唱着许多反映采茶的小曲，今天，老师就和大家一起来欣赏采茶舞曲 出示课题：采茶舞曲欣赏乐曲 3、 （师）在听的过程中，大家思考这么一个问题：采茶舞曲情绪是怎样的？ 4、我们再来一起看一看采茶舞曲的旋律，跟着老师的琴声，我们一起用 lu 哼唱。 媒体出示采茶舞曲主题旋律。 4、师：采茶舞曲 ，还是一首委婉动听的江南民歌，让我们欣赏一下，仔细 听是用什么方言演唱的。 5、 （师）：是用浙江方言演
3、唱的，提问：这首采茶舞曲是用江浙一带方言演唱 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 的，与我国何种戏曲种类唱腔相似？ 6、介绍采茶舞曲：这首采茶舞曲根据越剧现代戏雨前曲改编的， 用江浙一带的方言演唱，揉进了越剧唱腔，流畅而柔美， 富有浓郁的江南特色。现在我们知道了方言对歌曲风格形 成起着重要作用。 （放媒体介绍） 二、演唱歌曲采茶舞曲 1、看着歌词再来欣赏一遍。 （出示歌词） 提问：歌词内容分为几部分？歌曲内容分两部分，前四句歌词旨赞美江南秀美， 茶乡新气象。后六句表现采茶姑娘的劳动景象。 2、请大家跟着老师读读歌词。 3、看着歌词跟着原唱一起来试着唱
4、唱第一段。 4、拓展：假设我们在座的各位都是来自全国不同的省市，你们说怎样来区别他 是来自哪儿？ 老师请大家用自己的家乡话来念一念第一句歌词。 （学生即兴讲全国各地的方言。 ） 三、学跳采茶舞 1、同学们唱得还真不错，请你们加上点采茶动作来演唱。 （放媒体） 2、教师讲解采茶舞的基本动作要领。 3、学生自由发挥表演。 四、结束小结： 1987 年， 采茶舞曲被联合国科教文组织作为亚太地区优秀民族歌舞保存起 来，并被推荐为这一地区的音乐教材。这是中国历代茶歌茶舞至今得到的最高 荣誉。民族的才是世界的。 今天，我们通过道茶、品茶、咏茶，了解了丰富中国茶文化， “茶香阵阵，歌不 停”我们应感激茶给我们生活所带来的乐趣，我希望大家在今后的人生道路上， 也能细细品味生活的点点滴滴与甜美香浓，好不好？
