湘教版音乐四年级上册《步步高》教学设计.doc

1、 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 第十一课 步步高 总 课时 电 课时教学目标： 1、能与同学协调配合，学会用和谐、统一 的声音演唱歌曲西风的话 ，并感受音乐的和声美。 2、在听赏乐曲步步高后，能哼 唱出音乐主题，感受音乐所表现的奋发向上进的积极情绪。 3、能学会演唱快快活活过 春节 ，并感受歌曲欢快、活泼的情绪。 4、在听赏春节序曲后，能哼唱出音乐主题， 感受音乐的欢快情绪，并通过竖笛吹奏的形式参与音乐的表现活动。教学准备：钢琴、 CAI 课件教学课时：三课时教学过程： 第一课时教学目标： 1、能用和谐、统一的声音演 唱二声部歌曲西风的话 。 2、能与

2、同学配合进行合奏、合唱，体验合作的快乐。教学重 点：合唱二声部歌曲西风的话 。教学难点：二声部的合唱教学准备：竖笛、课件教学过 程： 一、创设情境，激情引趣 1、播放春节序曲 ，让学生随音乐律动 2、导入师：我 们知道春节代表着一年的结束，新一年的开始。回顾过去的一年，你觉得自己发生了什么 样的变化？生： 师：其实不仅你们发生了变化，连大自然中的一切都和你们一样发生 了变化。你们听，西风唱起来了，请同学们听完以后说一说西风吹过的地方有些什么变化。 二、听赏西风的话 1、听高声部 2、读歌词（1）导语： 当西风抚过湖面，当池塘里 的荷花长出一个又一个莲蓬，当梧桐树变成了红色，我们就能感受到秋天的

3、气息。让我们 伴着西风的歌来将西风的话有感情地朗读一遍吧。 （2）学生在音乐的伴奏中有感情地 朗读歌词。 3、听低声部师：刚才我们听到的是西风在独自歌曲，下面我们来听听，除了 西风在唱，好像还有谁的声音轻轻地跟着西风合唱着？（1）学生聆听歌曲低声部三、合唱 教学（将全班两组分为两个声部） 1、唱曲谱（1）视唱低声部曲谱（2）视唱高声疗的曲 谱（3）合唱两声部曲谱 2、唱歌词（ 1）唱低声部的歌词（ CAI 播放高声部音乐，高声部 仔细聆听，心里跟音乐唱） （2）唱高声部的歌曲（CAI 播放低声部的音乐，低声部在心里 跟音乐唱） 3、两个声部合唱（1）全曲合唱注意：找出自己演唱中和谐与不和谐的地

4、方， 并解决这些问题。师：为什么不好？哪里不好？怎么解决？（2）分乐句进行合唱（3）交 换声部练习。 （4）完整地合唱几遍。四、小结师：春天是播种的季节，秋天是收获的季节， 等到明年秋天，西风再来看你们的时候，希望你们的手中捧满了你们的收获。 第二课时教 学目标： 1、能认真聆听管弦乐曲春节序曲 ，感受乐曲所表达的情绪。 2、能在听赏活 动中与他人合作，选择适当的方式积极参与表演。教学重点：能在听赏活动中与他合作， 选择适当的方式积极参与表演。教学难点：与他人合作积极参与表演。教学准备： CAI 课 件、打击乐器教学过程： 一、导入：师：同学们，你们喜欢过春节吗？为什么你们会喜欢 过春节呢？生

5、： 师：同学们说得都不错。老师也是这样觉得的。这节课老师还带来了 一首乐曲想给你们听一听，你们觉得这首乐曲描绘的有没有过年的气氛？为什么？二、乐 曲欣赏： 1、初听乐曲。师：你听过这首乐曲吗？你听了以后有什么感想？你认为乐曲描 绘了一副什么样的画面？生： 2、教师小结：这首乐曲叫春节组曲 ，它就是描绘的 春节时中国人民热烈欢腾的场面以及团结友爱、互庆互贺的动人图景。 3、再次聆听课件 演示人们过春节时各种不同的场景。 4、小组讨论师：你觉得整首乐曲在情绪上有变化吗？ 能用你的语言分别概括这些不同的情绪吗？生： 师：请选择你们组喜欢的音乐主题唱 一唱，并为其选择合适的方式进行伴奏。 5、分组练习

6、每组选择一个音乐主题边唱边表演。 如第一乐段可用打击乐器伴奏，第二乐段可用竖笛和舞蹈伴奏，第三乐段是第一乐段的再 现，也是高潮部分，可以用舞蹈和打击乐器一起参与表现。 6、分组表演 7、师生评价 8、集体表演三、总结下课 第三课时教学目标： 1、能够用明亮、圆润的声音学会演唱歌 曲快快活活过春节 ，表现歌曲欢快、活泼的情绪。 2、能认真聆听乐曲步步高 ，感 受乐曲所表达的情绪教学重点：能用明亮、圆润的声音学会演唱歌曲快快活活过春节 ， 表现歌曲欢快、活泼的情绪。教学难点：能认真聆听乐曲步步高 ，感受乐曲所表达的情 绪教学过程：一、述说春节 1、师说师：过春节时，人们喜欢载歌载舞，处处是欢歌笑语

7、， 好不热闹，2006 年的春节马上就要来了，同学们，你们想怎样过春节呢？ 2、生谈二、唱 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 响春节 1、布置教室迎春节。师：你们说起春节来，个个喜笑颜开，我的情绪也被你们感 染了，今天咱们就提前过个热热闹闹的春节好吗？我们一起来布置我们的教室，把它布置 得喜气洋洋地，好吗？ 2、打起快板庆春节（1）教师按照歌词的节奏编成快板进行表演 （2）邀请学生用歌声为老师的快板伴奏。师：同学们，你们觉得老师的快板怎么样？但是 一个人表演多没意思，我想请你们和我一起表演，你们用歌声来为我伴秦好吗？（唱衬词） （3） 、全班同学练唱有衬词

8、的地方（4） 、老师与学生配合练习一次（老师打快板，学生唱 旋律） （5） 、交换练习。 3、对着对联贺新春师：快板声声让我们感受到了浓浓的春节气息。 新春佳节家家户户都爱贴上喜庆的对联，今天我们的音乐教室也贴上了对联，它们是特有 的音乐对联。老师想考考你们，这里只上对子的上联，你们选择合适的下联贴上去，好吗？ （1）每组拿着自己那套下联的卡片，试着唱一唱，再讨论选择合适的上联。 （2）分组演唱， 试着将每个对子对起来唱（3）完整地演唱旋律。 4、快快乐乐过春节师：今天我们打起了 快板，对起了对联，好热闹啊。这么热闹的日子，没有歌声可不行啊，我们一起来学唱一 首歌曲快快活活过春节吧（1）学生学唱歌曲（2）跟琴学唱歌曲（3）跟琴学唱歌词 （4）完整地演唱歌曲。 5、寄望春节师：同学们，春节的到来也预示着新的一年的开始， 新年新气象，你们有没有什么新的愿望吗？（1）生祝愿师：老师也写下了一个愿望，希望 我们全班的同学们，在新的一个里，学习进步，步步高！下面我们就来欣赏一首乐曲 步步高 。 （2）聆听乐曲步步高 （3）交流乐曲的情感体验。 （4）哼唱乐曲主题（5） 随乐曲自由律动三、欢欢喜喜闹春节师：同学们，春节到了，让我们一起唱起来，跳起来 吧！