第四章 研究型实验,第三节 综合实验设计,第1课时,思考与交流 P63-64,综合实验设计,实践活动,综合实验设计,实践活动,当把胶头滴管里的水挤压进烧瓶中时，烧瓶里的气球逐渐鼓胀起来。,极易溶于水的氨气或HCl气体溶于水后，烧瓶里的气压变小，外边的空气经导管进入气球而使气球鼓胀，保持内外气压相等。,1、,综合实验设计,2、,U形气压计代替带气球的导管。,U管中红色水溶液左或右液面高低发生变化。,通过U管中红色水溶液左或右液面上升或降低，始终保持内外气压相等。,密闭容器内气压会改变的实验。,综合实验设计,【思考与交流】,对教材中图4-4所示实验，可以做两方面改进：一是设法减少烧瓶内的压强；二是设法检测烧瓶内压强的变化。减少烧瓶内的压强，需制备收集纯净干燥氨气或氯化氢。因氨气或氯化氢有刺激性气味，污染空气，烧瓶中的气体可以改为二氧化碳，滴管中改为饱和氢氧化钠溶液。 另外，还可以使烧瓶中充满水蒸气，待冷却后，同样可发生气球自胀。,综合实验设计,教材中图4-6微型导电测试笔使用纽扣电池实现了微型化，但纽扣电池的价格较普通电池高，可以考虑使用废旧小手电与普通干电池组装导电测试笔。,检测烧瓶内压强的变化，除可用气球外，还可以使用图4-5的气压计，即用气压计代替气球，观察气压计中液面变化，从而了解容器内压强变化。 本实验与喷泉实验原理相同。,图4-5检测气压变化的装置,综合实验设计,
