2016秋教科版道德与法治一年级上册第9课《我们的老师真好》word教案.doc

1、3.我们的老师真好 教学设计 1 教学目标 1、让学生认识、了解、熟悉、亲近老师，体会老师的爱。 2、通过活动，感受老师对学生的关心和爱护，体会老师为学生付出的辛劳。 3、培养学生爱老师、尊敬老师的情感，懂得感谢师恩。 2 学情分析 新生入学一个多月了，初步接触品德与生活 这门课程，通过学习第一单元我上学了 ，对学校的自然环境、校内的设施设备、要学习的各门课程、上课下课的规则、上学放学 需注意的事项等有了初步的了解。通过学习第二单元上学路上 ，知道了要按时上学不迟 到，放学按时回家不贪玩，上学放学路上要好好走路，注意安全，初步认识了红绿灯、人 行道、步行道、自行车（非机动车）道、地下通道、天桥

2、等简单的交通标志，懂得了安全 的重要性。 第三单元我的同学和老师 ，通过学习认识好朋友及我想和同学在一起 ，学生能 大胆地让同学认识自己，发现和欣赏同学的优点，夸奖别人的长处，积极地和同学做朋友， 一起玩耍、一起学习、一起活动，培养了学生的表达能力、交往能力及健康愉快生活的情 感态度。在认识了同学和朋友，感受了友情的基础上，再学习我们的老师真好 ，感受老 师对学生的关心和爱护，体会老师为学生付出的辛劳，让学生认识、了解、亲近、感恩、 尊敬老师。这节课，学生将学习主题的前两部分内容说说我们的老师和我们的老师 真好 ，第二课时学习我的大朋友 。21 世纪教育网版权所有 3 重点难点 教学重点： 感

3、受老师对学生的关心和爱护，体会老师为学生付出的辛劳，让学生认识、了解、亲近、 感恩、尊敬老师。 教学难点： 结合学校及学生生活实际，通过有益有效的活动，让学生“亲其师，信其道”, 让学生懂得 感恩老师，并让尊师重教风尚走向家庭、走向社会。21 教育网 4 教学过程 说说我们的老师 1 、谈话过渡引入： 师：孩子们，我们上一年级已经一个多月了，认识了很多的同学，结交了很多的朋友，我 们一起玩耍，一起学习，一起活动，多有意思啊，多快乐啊！孩子们，你们知道吗？还有 谁也和我们的同学、好朋友一样天天和我们在一起，一起学习，一起活动，一起吃饭，每 时每刻都在关心着我们呢？ 生：老师。 师：对，那就是我们

4、的老师，今天我们就一起来说说我们的老师 吧！ 2 、认识上课老师： 师：孩子们，你知道给我们上课的老师有哪些吗？ 生一边一说，师一边板书：语文、班主任马老师，数学杨老师，班主任唐老 师，品德与生活王老师，音乐刘老师，美术钟老师，体育曾老师。 师：老师要考考大家，看看大家是不是真的都认识教我们的老师了？随意出示照片（不按 顺序） 。 生：看照片巩固认识上课老师。生认一个，师贴一张（用磁片，每行 34 张） 。 师：根据情况进行小结。 3 、说说喜欢的老师： 师：给我们上课的老师有六七位呢，你最喜欢哪位老师呢？说说为什么？ 生：各抒己见 师：孩子们都很喜欢自己的老师，因为老师都很爱我们。我们也很爱

5、自己的老师，如果我 们都做一个听话的好孩子，那老师一定会很开心，会更喜欢我们的！21cnjycom 4 、认识更多老师： 师：孩子们，我们学校的老师可多了，有好八九十个呢！除了给我们上课的老师，你还认 识哪些老师呢？ 生：各抒己见 师：出示照片，让生认识一些学校有代表性的老师。如：王校长、裴校长、教导处的张主 任、德育处的彭主任，安全处的宋主任等。www.21-cn- 生：看照片认识学校其他老师。师边指导边贴。 5 、多途径认识老师： 师：孩子们真棒，进学校才一个月就认识那么多的老师，那你能告诉我，你是怎么认识他 们的呢？有什么好办法吗？21cnjy 生：各抒己见 师：我们认识老师的办法可多了

6、，有的老师天天给我们上课就认识了；有的是通过观察、 交谈（聊天）认识的；有的是我们的老师或大哥哥大姐姐介绍（听说）认识的；有的是看 了学校橱窗里的照片认识的；有的是去办公室的时候认识的；还有的可能是在路上或别的 地方偶然认识的【来源：21世纪教育网】 老师，你真好 l 、谈话过渡引导： 师：孩子们真的很棒，认识那么多老师，你们长大了想当老师吗？为什么？ 生：想，老师好，老师对我们好，老师，你真好！ 2 、感受老师的关爱： 师：是啊，老师，你真好！老师很爱我们！观察 P39 三幅图，说一说，老师为我们做了些 什么？ 生：老师很关心我们的生活，就像妈妈一样；老师和我们一起玩耍，是我们的好朋友；老

7、师还要辅导我们学习，是我们学习的好伙伴2-1-c-n-j-y 师：老师真诚的爱我们每一个孩子，能说说老师做过的最让我们感动的事吗？ 生：各抒己见. 3 、体会老师的辛劳： 师：老师对我们的爱是多方面的，爱的形式也不同。观察 P40 三幅图，说一说，老师还为 我们做了些什么？ 生：上课了，老师教我们学习；下课了（课间） ，老师陪我们做游戏；放学了，老师还在为 我们批改作业 师：老师真忙啊，根据你平时的观察，说一说，老师还为我们做了些什么呢？ 生：老师要备课、上课、出试卷、批改作业、辅导学生改错，还要陪孩子们玩耍、守着孩 子们吃饭、睡午觉，我们生病了、受伤了还要送我们去医院、联系家长 师：老师为我

8、们付出的实在是太多太多了，孩子们，当你们仔细地观察一些老教师的头发 时，你们有什么发现吗？21世纪*教育网 生：有好多的白头发。 师：这些白头发说明了什么呢？ 生：老师很辛苦、很劳累 师：可我们的老师说过一声累吗？叫过一声苦吗？ 生：没有。 拓展，激发爱师情感 l 、自由表达感恩之情： 师：是啊，我们的老师为了孩子们的学习，为了孩子们健康成长，他们默默地辛勤劳动着， 当看到我们一天天不断进步的时候，他们可高兴了，他们已经忘记了辛苦，忘记了劳累。 孩子们，我们的老师是多么伟大，又是多么无私啊！此时此刻，你最想对我们的 老师说点什么呢？ 生：老师，你真好；我们的老师真好；老师，谢谢你；老师，我们爱

9、你 师：孩子们，老师真好，为我们做了那么多事，我们能为老师做点什么呢？我们要怎样做 才能让老师更开心呢？ 生：我要给老师画一张像，我要和老师说说悄悄话，我要给老师送上一份小礼物，我要努 力学习回报老师，我要给老师跳一支舞，我要给老师唱一支歌 21*cnjy*com 2 、诵古诗强化尊师之情： 师：孩子们说得真好，我好感动。老师永远值得我们尊敬，老师是我们一生都应该感谢的 人，我们的诗人写了好多尊敬老师、感恩老师的诗句，让我们一起来诵读吧！展台出示诗 句： （1）三人行，必有我师。孔子 （2）一日为师，终身为父。关汉卿 （3）为学莫重于尊师。谭嗣同 （4）谁言寸草心，报得三春晖。孟郊 （5）寄望

10、后来者，成功报师尊。 冰心 （6）东西南北春常在，唯有师恩留心间。 师生：朗读背诵诗句。 3 、赏歌曲升华爱师之情： 师：孩子们，老师为了我们献出了他们的爱（适时画心形图） ，为了表达我们对老师的爱， 为了表达我们对老师的感激之情，让我们送一首好听的歌给老师们好吗？播放歌曲每当 我走过老师的窗前 。www-2-1-cnjy-com 师生：欣赏并拍掌哼唱每当我走过老师的窗前 四、课后作业：（视时间欣赏贺卡及图片，为课后作业提供素材，提高制作质量） 回家和爸爸妈妈一起设计制作一张卡片，并送给自己最喜欢的老师。要求： 1 、给你的卡片取个好听的名字。 2 、可以写一两句你最想对老师说的话。 3 、可以画上你最喜欢的老师，也可以画上自己，还可以画你想画的东西。 板书设计： 我们的老师真好 说说我们的老师 老师，你真好 语文马老师 关心生活（像妈妈） 数学杨老师 一起玩耍（是朋友） 品生王老师 辅导掌习（是伙伴） 音乐刘老师 上课教学习 很 美术钟老师 课间做游戏 辛 体育曾老师 放学批作业 劳 老师，我们爱你