2013中图版选修1《板块构造学说》word教案.doc

1、板块构造学说 教学目标 1使学生了解大陆漂移学说、海底扩张学说、板块构造学说的主要内容。 2通过录像、投影、模型等多种媒体组合教学，培养学生一定的观察、分 析能力及形象思维能力；应用板块学说解释山脉、岛弧、海沟成因的能力。 3通过学习人类认识地壳运动的三部曲，使学生认识到自然界是不断变化 的，人类认识是不断发展的。 教学重点 全球构造理论的发展过程，板块构造学说的主要内容。 教学难点 海底扩张过程。 教学方法 谈话法、讲授法。 教学媒体 录像片：海底扩张过程、板块运动过程，投影片：大陆漂移证据的复合片、 太平洋洋底地层年龄分布图、海底扩张旋转片、六大板块空白图、练习题，教 学挂图：两半球图、世

2、界火山地震分布图，模型：地球仪、吹塑纸、大洋板块 向大陆板块俯冲模型。 教学过程 【导入新课】 通过前面的学习，我们知道地壳是运动的，现在的地表状况只是地球漫长 历史中短暂的一瞬。很久以来，许多科学家对地壳为何运动，如何运动，运动 的力量从何而来等提出了许多观点，建立了许多理论体系。直到本世纪初，年 青的科学家魏格纳提出一个全新的学说，打破了当时固定论占统治地位的局面， 拉开了全球构造理论的序幕。 【板书】 板块构造学说 在 1910年的一天，魏格纳正卧病在床，他望着墙上的地图（停顿，指两半 球图），突然眼睛一亮，他发现了什么？ 让学生在黑板上用吹塑纸演示，将大西洋两岸的南美洲与非洲轮廓拼合在

3、 一起。 魏格纳联想已有的知识，提出大胆的猜想，是否其它大陆也能拼合在一起 呢？从此，他开始收集大量证据，请看投影片 1。 【出示投影片 1】 鸵鸟、肺鱼、舌羊齿化石等古生物分布，大西洋两岸 古地质构造连续性，赤道有冰川遗迹、南极有巨大煤层等古气候的复合片。 【启发讲解】 1912 年，魏格纳提出了他的学说。请同学们打开课本第 147页，读最后一段，并观察第 148页的插图，思考：这个学说的名称是什么？ 它的主要论点是什么？ 学生读课文，回答。 这个学说是大陆漂移学说，主要论点是在二三亿年以前，地球上只有一块 联合古陆，它的周围是一片广阔的海洋，后来在天体引潮力与地球自转产生的 离心力作用下，

4、这片古陆开始分离，逐渐形成现在的海陆分布状况。 【板书】 一、大陆漂移学说 【启发提问】 漂移发生在哪两层之间？魏格纳用了什么形象的比喻？你 认为这个学说存在什么问题？ 学生讨论、回答。 正如同学们所说，动力问题是本学说的致命弱点。这个学说一经提出，立 刻引起轩然大波，但是魏格纳顶住巨大的压力，坚持自己的观点，不断的求证。 1930年，当他第四次去格陵兰寻找证据时，不幸去世，那一天是他 50岁的生 日。随之，大陆漂移学说销声匿迹了。但他留给我们很多启发：科学发现并不 神秘，首先要有知识的储备，其二还要善于观察思考与联想，要敢于提出自己 的看法，并坚持不断的去求证。 【承转】 随着科技进步，人们

5、对地球科学的研究不断深入，收集了大量 有关海底岩石年龄的资料，据此，形成了另一构造理论。 【出示投影片 2】 太平洋洋底地层年龄（彩色）分布图（参考教材第 149 页图）。 【启发提问】 各种颜色分别表示的年龄范围是多少？ 学生读图回答。 【演示提问】 找到地球仪上太平洋颜色最浅部分，其地形名称是什么？ 海岭，又叫大洋中脊，但它不一定在大洋中部。 【启发提问】 太平洋洋底岩石年龄的分布有什么规律？ 学生思考回答，教师引导。 海岭岩石年龄最轻，向两侧逐渐变老，但最老不超过 2亿年；以海岭为中 心岩石年龄对称分布。 【启发思考】 这种分布规律可能是怎样形成的呢？请同学们分组讨论， 大胆的猜想和发言

6、。 学生分组讨论，然后回答，教师及时给予肯定，并鼓励和引导同学深入思 考。 刚才大家的猜想都很好，下面我们看一段录像，你是否同意录像中的解释 呢？ 【录像 1】 海底扩张过程。 【概括小结】 地幔物质从海岭不断冒出，形成新的大洋地壳；新生地壳 以每年几厘米的速度把早已形成的大洋地壳推向两侧，就像商场的滚动电梯； 地球表面积是一定的，海底不断的扩张，必然会有物质消亡。请看投影片，思 考：扩张的大洋地壳遇到大陆地壳时会发生什么变化？ 【演示活动投影片 3】 大洋地壳遇大陆地壳俯冲示意图。 大洋地壳密度大，位置低，俯冲到大陆地壳下方的地幔中，逐渐熔化消亡， 太平洋洋底岩石约 2亿年更新一次。 【启发

7、想象】 能否将刚才讲的内容用一个游泳动作形容一下？ 这好像蛙泳动作。我们大家一起做：熔岩冒出（双手合十向上）推向两 边（双手向两侧分开）遇陆俯冲（双手往下）重熔再生（双手相向合并向 上）。 【小结板书】 二、海底扩张学说 前面我们学习了两个假说，整理一下已知条件：事实证明大陆是在漂移的， 如欧洲与美洲的距离在扩张，但是漂移的动力不足；海底是不断扩张的，有生 长与消亡。能否在前人研究的基础上，提出更准确更合理的假设呢？一个新的 理论诞生了，它是目前最盛行、最活跃的全球构造理论 【板书】 三、板块构造学说 1板块概念 学生读书。 【启发提问】 板块“漂移”与大陆“漂移”的位置有何不同？ 学生回答。

8、 板块漂移是指岩石圈漂在软流层上，大陆漂移发生在地壳两层之间。 【提问】 板块是如何划分的？读图用半分钟记下六大板块的位置和名称 （提示：按大洲和大洋名称记忆）。 【板书】 2板块划分 【巩固练习，出示投影片 4】 读空白板块图，回答问题： （1）判断各板块的名称。 （2）板块界线为何有两种之分？ （3）判断：每一个板块是否都与四个板块相邻。 （4）几乎全在大洋中的板块是哪个？ 【指挂图提问】 看世界火山地震分布图，它们与板块的分布有何关系？ 任何物质都在不停的运动中，板块也不例外。在板块内部，地壳相对比较 稳定，而在板块交界处，活动比较剧烈。我们知道，板块的边界有两种生长 边界（即在板块张裂

9、处）、消亡边界（即在两个板块碰撞处）。下面看录像， 注意观察板块运动的类型及其形成的地表形态。 【录像 2】 板块运动过程。 学生看录像，然后回答问题。 【用模型验证讲解】 板块运动方式有碰撞与张裂。 若大陆板块（如亚欧板块）与大洋板块（太平洋板块）碰撞，大洋板块向 下俯冲；由于拖拽，常有地震发生，在地形上则形成海沟、岛弧或海岸山脉； 若大陆板块（如亚欧板块）与大陆板块（如印度洋板块）相撞，则形成高大的 山脉（如喜马拉雅山脉）；在板块张裂处，常形成裂谷（如东非大裂谷）或海 洋（如红海、大西洋）。 【总结板书】 3板块运动：“内稳边活” 张裂裂谷、海洋 【总结】 板块构造学说能较好地解释许多自然现象，但它的驱动力问题 仍未得到很好的解决。人类在认识自然时尽管走了许多弯路，但认识总是在不 断的深入，希望许多的不解之谜能在你们手中得以解决。 板书设计 板块构造学说 一、大陆漂移学说 二、海底扩张学说 三、板块构造学说 1板块概念 2板块划分 3板块运动：“内稳边活”