2016秋湘少版小学英语六年级上册《Unit 1-3》word教案.doc

1、教 案 总第 节 教学内容或课题 入学教育 教 学 目 标 1.加强学生对英语学习的认识及上学期期考情况 2.进一步明确学习目的和学习任务 3.进一步激发学生学习英语的兴趣 4. 关于六年级毕业升学考试 教 学 重 点 难 点 重点：强调学习方法和学习习惯 激发学生学习英语的兴趣 学习目的和学习任务的明确 教 学 准 备 CAI， ABC song, card 课 时 安 排 1 上课时间 教学过程设计和安排 教学再设计 Step 1 Greetings Enable the Ss master the sentence pattern: What did you do during the

2、holidays? Enable the Ss master read the short passages and judge True or False. 教 学 重 点 难 点 单词：do did , have had, go went , take took , read read , speak spoke ,learn learnt,teach taught , learn words and sentences , play games, learn writing, practice listening Enable the Ss listen, read and say th

3、e dialogue; 教 学 准 备 Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument 课 时 安 排 共三课时 上课时间 教学过程设计和安排 教学再设计 Step 1 Warming up Greetings. Act and say. 1). (Action) play games, learn writing and practice listening 2). Tom: I played games. Ss: Tom played games. Step 2 Presentation and drill 1. Listen to the tape an

4、d learn the Word Bank. What did you do during the holidays? I read many books. I visited my grandparents. I played games with my friends. Step 3 Practice 1. Listen to the tape and repeat. 2. Pair-work. 3. Group-work . Step 4 Lets Read 1 Read the short passage and then judge True or Flase. 1 Anne is

5、reading an English storybook . 2 Mingming read many books during the holidays. 3 Anne learnt writing. 4 Mingming wrote a little storybook. 5 The students are talking about their holidays. 2 Read the passage again and underline the key sentences. 3 Check the answers. Step 5 Consolidation 1. Evaluatio

6、n. 2. Do Ex. 3. Homework. Design of the blackboard: 教学反思：（手写） 教 案 总第 节 教学内容或课题 Unit 1 What did you do during the holidays? P3 教 学 目 标 Enable the Ss talk about their holidays. Enable the Ss and write down their holidays. 教 学 重 点 难 点 Enable the Ss describe their holidays. Enable the Ss to talk about a

7、nd write down their holidays 教 学 准 备 Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument 课 时 安 排 共三课时 上课时间 教学过程设计和安排 教学再设计 Step 1 Warming up 1. Greetings. 2. Read Part A together. Step 2 Presentation and drill 1. Ask students to talk about their summer holidays and then let them finish Part E: write down your

8、answers 2. Check the answer. http:/w ww.x 3. Ask two Ss to talk about their answers. Step 3 Lets Have Fun 1. Class work. Look at the pictures, describe Mingmings and Annes holidays. 2. Class work. describe your holidays. Step 4 Consolidation 1. Do Ex. Workbook Unit 1. 2. Evaluation. 3. Homework. Rev

9、ise Unit 1. Design of the blackboard: 教学反思：（手写） 教 案 总第 节 教学内容或课题 Unit 2 Katie always gets up early. P1 教 学 目 标 1、能听懂、会说新单词和短语 wave goodbye；be late for school ,do her homework , read a newspaper, play chess, take a walk 及表 示频度的副词。 2、能理解并复述课文； 3、能正确运用一般 现在时描述经常发生的行为、活动等。 教 学 重 点 难 点 掌握本单元四会单词。理解并复述课文。

10、 教 学 准 备 Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument 课 时 安 排 共三课时 上课时间 教学过程设计和安排 教学再设计 Step 1 Warming up 1、师生问候。 2、唱英语歌曲 3、复习已学的单词 What time do you usually ? What time did you ? Step 2 Presentation and drill 1、CAI。利用图片，帮助学生理解。拼读单词并帮助学生理解其含义。 wave goodbye；be late for school ,do her homework , read a new

11、spaper, play chess, take a walk 及表示频度的副词。 先开火车强化训练读音,再放到句子中操练. 2、让学生们根据挂图简单地描述 Katie 的日常生活。 Step 3 Practice 1、自由读 齐读 分组读, 生生活动, 师生互动 Play games 单词游戏: Guessing games. 2、Pairwork CAI 集中图片,学生练习说话 What time do you usually ? 3、听课文 A 部分录音，模仿其主意、语调，掌握新词难句的正确读音。 Answer: What time does Katie often have break

12、fast ? Step 4 Intensive reading 1、精读课文，判断正误。答案： 1）Katie always gets up at six oclock. 2）Katie always waves goodbye to her mother at 6:40 am. 3）Katies family often has breakfast at 6:45 am. 4）Katie returns home at 5:00 am 5）Katie does her homework befor dinner. 6）Katie plays chess with her mother aft

13、er dinner 2、听课文 A 部分录音，跟读。 Step 5 Consolidation 1、根据黑板上的单词及图片复述课文。 2、评价。 3、练习。 4、家庭作业。听磁带，背课文。 教学反思：（手写） 教 案 总第 节 教学内容或课题 Unit 2 Katie always gets up early. P2 教 学 目 标 1、复习巩固新单词和短语 wave goodbye；be late for school ,do her homework , read a newspaper, play chess, take a walk 及表示频 度的副词。 2、能理解并复述课文； 3、能

14、正确运用一般现在 时谈论某人的一天。 教 学 重 点 难 点 掌握本单元四会单词。理解并复述课文。 教 学 准 备 Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument 课 时 安 排 共三课时 上课时间 教学过程设计和安排 教学再设计 Step 1 Warming up 1、师生问候。 2、唱英语歌曲 3、复习已学的单词: 用 What time do you usually ? What time did you ? Step 2 Presentation and drill 1、CAI。利用图片，帮助学生回顾、理解、记忆。 2、让学生们根据 CAI 图片简单地

15、描述 Katie 的日常生活。 3、Act out part A. Step 3 Practice 1、P6 Lets practice T: 示范 2、Groupwork: Talk about Peters day. 3、Pairwork 谈论自己的一天 Step 4 writing 1、写出自己的一天 2、说自己的一天. Step 5 Reading P7 Read and answer What does John do ? What does John study ? What did he see yesterday ? What is he going to do today ?

16、 Step 6 Consolidation 1、根据黑板上的单词及图片复述课文。 2、评价。 3、练习。 4、家庭作业。听磁带，背课文。 教学反思：（手写） 教 案 总第 节 教学内容或课题 Unit 2 Katie always gets up early. P3 教 学 目 标 1、复习巩固新单词和短语 wave goodbye；be late for school ,do her homework , read a newspaper, play chess, take a walk 及表示频 度的副词。 2、背诵课文； 教 学 重 点 难 点 运用一般现在时谈论某人的一天。 教 学 准

17、 备 Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument 课 时 安 排 共三课时 上课时间 教学过程设计和安排 教学再设计 Step 1 Warming up 1、师生问候。 2、唱英语歌曲 3、复习已学的单词: 用 What time does Katie usually ? Step 2 Presentation and drill 1、CAI。利用图片，帮助学生回顾、理解、记忆。 2、让学生们根据 CAI 图片简单地描述 Katie 的日常生活。 Step 3 Practice 1、Talk about John. 2、谈论自己的一天 Step 4 Lis

18、ten and read Read aloud Part D an old scientist, studies birds, get up, listen to birds singing walk in the forests, find new birds , take photos of them draw very well, draw nice pictures of birds old and young, big and small, never hurt them a few beautiful birds , sang very well , could not name

19、them wait for them , come again, observe them take photos of them Step 5 Lets write P8 Part E Fill in the blanks P8 Lets have fun. Lets rhyme Step 6 Consolidation 1、背诵 Part A。 2、评价。 3、练习。 4、家庭作业。听磁带，背课文。 教学反思：（手写） 教 案 总第 节 教学内容或课题 Unit 3 I like my computer Period 1 教 学 目 标 1、能听懂、会说新单词和短语 email my fr

20、iends , send greetings , in the world , search for a lot of things , find out about countries 2、能理解并复述课文； 3、能理解并掌握情态动词 can 的用法。 教 学 重 点 难 点 重点：掌握本单元四会单词。理解并复述课文。难点：理解 can 的用法 教 学 准 备 Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument 课 时 安 排 共三课时 上课时间 教学过程设计和安排 教学再设计 Step 1 Warming up 1、师生问候。 2、唱英语歌曲 3、复习 Wha

21、t s this ? Whats that ? 复习周边的物体 ,同时老师 说 We can .with it . Step 2 Presentation and drill 1、师指着自己的电脑问 What s this ? Do you have a computer? Do you like your computer? What can we do with it? 2、CAI 利用图片，帮助学生理解。拼读单词并帮助学生理解其含 义。 email my friends , send greetings , in the world , search for a lot of thing

22、s , find out about countries do his homework learn drawing and painting , play computer games , 先开火车强化训练读音,再放到句子中操练. 3、让学生们根据 CAI 图片, 简单地描述电脑的功能, 理解并学会用 can。 Step 3 Practice 1、自由读 齐读 分组读, 生生活动, 师生互动 Play games 单词游戏: Guessing games. 2、Pairwork CAI 集中图片,学生练习说话 What can we do on the computers? 3、听课文 A

23、部分录音，模仿其主意、语调，掌握新词难句的正确读 音。 Answer: What did Peter see yesterday ? Step 4 Intensive reading 1、精读课文，判断正误。答案： 1）Peters father bought him a computer for New Year. 2）Peter was very happy . 3）Peters computer is very fast . 4）Peter saw an interesting bird on the computer yesterday. 5）We can search for a l

24、ot of things . 6）We can find out about countries in the world . 2、听课文 A 部分录音，跟读。 Step 5 Consolidation 1、根据黑板上的单词及图片复述课文。 2、评价。 3、练习。 4、家庭作业。听磁带，背课文。 教学反思：（手写） 教 案 总第 节 教学内容或课题 Unit 3 I like my computer Period 2 教 学 目 标 1、复习并巩固新单词和短语 email my friends , send greetings , in the world , search for a lot

25、 of things , find out about countries 2、能理解并复述课文； 3、巩固情态动词 can 的用法。 教 学 重 点 难 点 重点：掌握本单元四会单词。理解并复述课文。难点：运用 can 教 学 准 备 Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument 课 时 安 排 共三课时 上课时间 教学过程设计和安排 教学再设计 Step 1 Warming up 1、师生问候。 2、唱英语歌曲 3、复习 email my friends , send greetings , in the world , search for a lot

26、 of things , find out about countries do his homework learn drawing and painting , play computer games , Step 2 Presentation and drill 1、师指着自己的电脑问 What can we do with it? CAI 利用图片，帮助学生理解 , 巩固并运用单词并帮助学生理解其含 义。 2、让学生们根据 CAI 图片, 简单描述电脑的功能, 理解并学会用 can。 Step 3 Practice 1、P10 Part C Ask and answer in pair

27、s . 2、Pairwork CAI 集中图片,学生练习说话 What can we do on the computers? Step 4 Lets read 1、精读课文，判断正误。 1）Dongdong was very sad. 2）Dongdongs father bought him a computer as his present. 3）He has a friend in Australia. 4）He could email his friends and do his homework. 5）Dongdong couldnt draw, but Peter could.

28、6）Dongdong could search for a lot of things on the computer. 2、听课文 D 部分录音，跟读。 3、完成习题 Fill in the blanks. Step 5 Consolidation 1、根据黑板上的单词及图片复述课文。 2、评价。 3、练习。 4、家庭作业。听磁带，背课文。 教学反思：（手写） 教 案 总第 节 教学内容或课题 Unit 3 I like my computer Period 3 教 学 目 标 1、复习并熟练运用新单词和短语 email my friends , send greetings , in th

29、e world , search for a lot of things , find out about countries 2、灵活运用情态动词 can。 教 学 重 点 难 点 重点：掌握本单元四会单词。难点： can_ could 的用法 教 学 准 备 Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument 课 时 安 排 共三课时 上课时间 教学过程设计和安排 教学再设计 Step 1 Warming up 1、师生问候。 2、唱英语歌曲 3、复习 email my friends , send greetings , in the world , sea

30、rch for a lot of things , find out about countries do his homework learn drawing and painting , play computer games , Step 2 Presentation and drill 学生谈论 What can we do with the computer? CAI 利用图片， 巩固并熟练运用单词。 2、让学生们根据 CAI 图片, 简单描述电脑的功能, 理解并学会用 can。 Step 3 Practice 1、P10 Part C Ask and answer in pairs

31、 . 2、Pairwork CAI 集中图片,学生练习说话 What can we do on the computers? Step 4 Listen and read Read aloud Part D excited, bought him a computer, birthday present , email his friends , do his homework, wanted to learn , learn drawing and painting, show him , how to search for a lot of things, showed Dongdong

32、some computer games, It isnt good for your eyes. Step 5 Lets write P12 PartE Fill in the blanks P12 Lets have fun. Lets rhyme Step 6 Consolidation 1、背诵 Part A。 2、评价。 3、练习。 4、家庭作业。听磁带，背课文。 教学反思：（手写） 教 案 总第 节 教学内容或课题 教 学 目 标 教 学 重 点 难 点 教 学 准 备 Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument 课 时 安 排 共三课时 上课时

33、间 教学过程设计和安排 教学再设计 教学反思：（手写） 教 案 总第 节 教学内容或课题 教 学 目 标 教 学 重 点 难 点 教 学 准 备 Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument 课 时 安 排 共三课时 上课时间 教学过程设计和安排 教学再设计 教学反思：（手写） 教 案 总第 节 教学内容或课题 教 学 目 标 教 学 重 点 难 点 教 学 准 备 Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument 课 时 安 排 共三课时 上课时间 教学过程设计和安排 教学再设计 教学反思：（手写） 教 案 总第 节 教学内

34、容或课题 教 学 目 标 教 学 重 点 难 点 教 学 准 备 Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument 课 时 安 排 共三课时 上课时间 教学过程设计和安排 教学再设计 教学反思：（手写） 教 案 总第 节 教学内容或课题 教 学 目 标 教 学 重 点 难 点 教 学 准 备 Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument 课 时 安 排 共三课时 上课时间 教学过程设计和安排 教学再设计 教学反思：（手写） 教 案 总第 节 教学内容或课题 教 学 目 标 教 学 重 点 难 点 教 学 准 备 Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument 课 时 安 排 共三课时 上课时间 教学过程设计和安排 教学再设计 教学反思：（手写） 教 案 总第 节 教学内容或课题 教 学 目 标 教 学 重 点 难 点 教 学 准 备 Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument 课 时 安 排 共三课时 上课时间 教学过程设计和安排 教学再设计 教学反思：（手写）