1、年级：二年级 课题：金钥匙 教学背景： 学校的教学设施相对齐全，每个教室都配备了多媒体，使用起 来很方便。学生情况：人数为 60 人左右，容量较大，考虑到班级实 际情况，没有采用分组教学的方式。 教学目标: 1 用对折剪纸的方式剪出钥匙若干。 2 用剪好的钥匙拼贴在纸上并进行添画使画面完整。 教学重点：把纸对折，剪出钥匙的图形，然后拼贴成画。 教学难点：均衡地将多把钥匙粘贴在画面上。 教学准备：1 教师收集各种钥匙的图片和实物若干，钥匙拼贴作品， 彩纸、剪子、彩笔，用钥匙拼贴成的拼贴画。 2 学生观察自己家里的钥匙，带好彩色纸、剪刀、胶水、 彩笔等工具材料。 教学过程： 一、师生问好 二、情景
2、游戏导入，激发兴趣： 1、师：今天老师给同学们带来了一件神秘的小礼物，（学生很好奇） 你们想不想知道是什么呀？ 生：想。 2、师：它就在老师的这个神奇的袋子里边，老师请一个同学过来摸一 摸，然后用动作告诉大家它是什么！（摸钥匙的同学比划给大家看， 其他的同学猜。） 生：钥匙 3、师：答对了，就是钥匙。（粘贴教具，出示课题） （设计意图：通过猜谜语让学生进入课题，先来激发学生的兴趣） 三、发展阶段，探索新知 1、师：你们可别小瞧了这小小的钥匙，它可是我们生活中必不可少的 一样东西。他还有许多的兄弟姐妹，样子也各不相同。我们一起来 认识一下他们吧。（多媒体依次分别出示四张图片。） （设计意图：在小
3、学生的印象中钥匙的用途只是打开门，样子只是 简单的几种，在这里让学生欣赏各种样子各种用途的钥匙，能启发 学生的思维，让他们开开眼界，激发他们进一步去探索钥匙的奥秘 的兴趣。） 2、师：不管他们是什么样的钥匙，他们总归都是钥匙！那么作为钥 匙他们都有哪几部分组成了？下面我们就来研究研究。（分析钥匙 的组成部分） 3、师：请同学们仔细观察一下桌子上的钥匙，再讨论一下钥匙可以分 成几部分，都是什么样子的？ 生讨论后举手回答 教师一边归纳小结一边出示课件：钥匙可以分成两部分，上半部分 是把手，有各种形状和颜色，中间有孔；下半部分有不规则的齿儿。 （出示图片） 4 师：小小的钥匙真神奇，有几个同学把他们
4、剪了下来，请同学们看 看他们剪得钥匙和现实中的钥匙有什么不同呢？（设计意图：出示 图片，欣赏学生作品。学生分析剪纸作品中夸张和简化手法的应用， 剪纸作品更具装饰性，明白艺术源于生活而高于生活。） 学生：剪出来的钥匙更据装饰性省略了齿 6、 了解了钥匙的特点，就请同学们先尝试一下，用自己的方法用彩纸 剪出一把钥匙。 （设计意图：先让学生自己尝试探索，给学生自由发挥的空间，如 果发现好的方法还可以介绍给全班同学，为以下的教学打基础。） 学生尝试制作，教师巡回观看，请同学说说做法。 5、师：刚才同学们试着做了一把钥匙，用了多种方法，这非常好，我 们就应该集思广益、多多创新，可是老师发现有的同学还没有
5、想出 制作方法很着急，没关系，老师这里有一种制作方法介绍给你们。 老师在实物投影下演示对折后剪出钥匙的方法。 师：这种方法很简单，也很实用。下面请同学们用这种方法再剪 出几把钥匙来吧。 学生继续制作多把钥匙。 （设计意图：讲授给学生对折后剪出钥匙的方法，即本课重点，学 生在练习制作的同时也为下一步的拼贴作准备。） 教师巡回指导，帮助有困难的同学掌握方法。 四、创作阶段，合作探究，创新表现： 1、（出示范画）师：同学们，我们的钥匙还能跳舞变队形，看看他 们编成了什么图形。 生：孔雀房子 师：这小钥匙还能拼贴出漂亮的图画呢，你们看，老师这里还有几 幅用钥匙拼成的画，我们一起来欣赏一下。（出示课件）
6、 师：怎么样，漂亮吧？现在每个同学的手里都有好几把钥匙啦，你 们想不想用这些钥匙也来拼贴一幅漂亮的画呀？ 生：想。 师：好，那我们就先来讨论一下你想贴一幅什么样的画呀？ 生讨论，老师加入一起讨论，为学生出谋划策，启发引导，开拓 思路。 学生谈自己的想法，老师给予肯定，并适当点拨。 学生进行拼贴练习，教师巡回辅导，帮助有困难的同学。 （设计意图：钥匙能拼贴成画这是学生课前没有想到的，在这里安 排欣赏和讨论就是为了开拓学生的思路，互相启发。） 2、师：出示提示，学生作业老师巡回指导。 小 提 示 ： 用 对 折 的 方 法 剪 出 钥 匙 的 图 形 ，然 后 拼 贴 成 画 。比 一 比 ： 看 看 谁 的 作 品 更 有 创 意 。 五、评析阶段，展示作品，互相学习 小 提 示 ： 用 对 折 的 方 法 剪 出 钥 匙 的 图 形 ，然 后 拼 贴 成 画 。比 一 比 ： 看 看 谁 的 作 品 更 有 创 意 。 六、拓展延伸阶段 师：这钥匙不但能开门，能拼贴成画以外，还能装点我们的生活。 不信，你们看。（出示教具：项链、王冠等）为学生佩戴。（学生 很开心） 七、总结并提出希望： 师：这节课我们学习了单个钥匙的做法，还有用钥匙拼贴图画，同 学们做得都非常好。希望同学们用这知识的钥匙去打开智慧的大门， 去挖掘未来的宝藏。
