湘教版小学美术二上《摇滚小精灵》教案(3课时)加反思.doc

1、 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 课题;摇滚小精灵 课时:3 课时 教材分析： 本课融游戏、训练、知识为一体，利用身边的各种色彩纸、易拉 罐等多种材料，运用卷、折、剪、贴、插等基本方法制作成会滚、 会摇、会转的各式玩具。 教学目标： 1、学习制作滚动玩具的方法，培养学生的制作兴趣，提高动手能力， 发展审美能力。 2、尝试将生活中的东西变成有趣的玩具，体验滚动玩具的乐趣。 重点和难点： 做会滚的玩具，怎么让玩具做得更精致，更具玩具的特点，才是 难点。 教学过程 第一课时 课前准备： 彩纸、剪刀、胶水等工具。 一活动激趣 1、今天一上课老师就看到同学

2、们的桌子上摆了不少东西，都是些什 么呀？（易拉罐、薯片筒等） 2、把你带来的东西放到教室中间的斜板上来玩一玩好吗？（3-4 个） 3-4 个学生台前滚动自己带来的物品。 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 3、老师今天也搬来了一个汽车轮胎，谁愿意帮我把它从讲台这边搬 到那边？ 4、谁还有更好的办法搬动它呢？（生尝试滚动）你刚才用的是什么 方法？为什么要用滚的方法呢？原来滚动可以更省力。 5、大家想一想我们的生活中还有哪些东西可以滚动？（生答）对了， 能滚动的东西可多了。 （课件图片 1：能滚动的物体的图片，例如： 球，轮胎，环等） 6、看彩色纸怎样变

3、成会滚动的小精灵的，导入课题 初步了解制作 方法 思考讨论、观看纸制滚动小精灵的制作方法。 自主学习 二体验探索 1、师生共同做一个纸制小精灵， （生卷贴纸环生讨 论制作内容师画、剪外形生画细节等师粘贴完成） 回忆巩固制作方法和步骤 积极思考和参与制作。 自主学习 2、学生滚动各种纸制小精灵范品 在玩耍中欣赏范品 3、启发学生讨论：怎样用其他材料做会滚动的小精灵。 开拓思路， 尝试将生活中的各种材料变成有趣的玩具。 思考怎样利用自己手中 的物品制作。 探究学习 4、欣赏分析其他材料做的会滚动的小精灵。 拆分范品，欣赏讨论 制作方法 5、讨论：准备怎样做滚动小精灵。 自主学习 7、杂技团的叔叔阿

4、姨们根据圆的东西能滚动的原理编排了一个杂技 叫滚动地圈，我们来看看他们的表演吧！（课件图片 2）瞧！他们 滚得多有意思啊！ 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 8、杂技团要编排更多这样的节目，需要招聘一些会滚动的小精灵来 表演，彩色纸知道这个消息后决定去应聘，这是怎么回事呢？ 9、我们来看看彩色纸是怎样变成会滚动的小精灵的。 （课件演示） 先用剪刀剪出小青蛙的头部和身体，然后把头和身体粘贴起来，再 剪出小青蛙身体的其他部分粘贴上去，这样一只小青蛙就剪贴好了。 然后将一根纸条粘贴成圆环，将小青蛙粘贴进去。这样一个会滚动 的小精灵就做好了。！（课件图片）

5、这些会滚动的小精灵都是用这 个方法做成的。瞧他滚动得多有意思啊！我们也来做一个会滚动的 小精灵，和他们玩一玩好吗？板书课题：会滚动的小精灵 三创作表现 1、交代要求 在练习中锻炼动手能力，学会知识，进一 步感受滚动玩耍的乐趣 制作、讨论，玩耍 自主学习 2、学生作业，教师指导 3、做完后可在中间的斜板上滚动。 四展示评价 1、展示 用展示和评价促进学生审美能力的发展 参与展 示和评价 自主学习 2、评价（自评，师评） 3、玩耍 4、总结 第二课时 一、组织纪律，检查学生用具准备 二、体验探索 上节课我们做了一个有趣的能滚动的玩具，下面和老师一起来做一 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当

6、下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 个小精灵好吗？首先做什么？请学生来卷贴纸条，然后呢？剪出中 间的形象，老师准备剪贴一个太阳小子，我用绿色剪出太阳的外形， 然后用黄色贴出太阳的脸。这个太阳的脸上还少了点什么？鼻子和 眼睛，请一个同学来把它画上好吗？最后将太阳粘贴到纸环上，小 精灵就做完了。 2、这些小精灵都是用这个方法做的。(出示范品) 谁愿意上来玩一玩？ （在玩耍中欣赏范品并开拓眼界） 3、刚才看了这么多的摇滚小精灵都是用彩色纸制作的，可不可以用 别的材料，别的方法来制作摇滚小精灵？比如：这个卫生纸筒，可 不可以让它变成摇滚小精灵？怎么变？你们手中的其他材料呢？ 4、这里有薯片筒，易拉罐

7、，一次性纸杯，圆形铁盒，卫生纸筒等制 作的摇滚小精灵，老师把它们发给每个小组，拆开来看一看。 （拆 分范品，欣赏讨论制作方法） 5、你准备怎样做一个什么样的会滚动小精灵呢？用什么材料制作？ （学生讨论：明确自己的想法，或从别人的想法中得到启发。 ） 三创作表现 1、交代要求：制作一个和多个能滚动的小精灵，做得新颖，有趣， 滚动灵活。 2、教师指导巡回指导，发现问题及时提出来。 3、做完后可在教师中间的斜板上滚动玩耍。 四展示评价 1、展示，请放到讲台前的展示台上。 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 2、评价（自评，师评）实物投影仪（学生说说自己的小

8、精灵有什么 特点。 ） 3、玩耍，3 个一批到斜板上滚动自己的小精灵。 4、总结：今天大家做出了很多有趣的能滚动的小精灵。真不错！从 这堂课中我们知道了要善于用我们的眼睛和双手，去观察，发现， 创造出更美的东西，使我们的生活更加丰富多彩。下节课，我们继 续学习能摇一摇的小精灵。 第三课时 一、 组织纪律，检查学生用具准备 二、 探讨 1、上节课我们做了两个会摇摆的玩具，现在我们再来回顾一下是用 什么材料来制作的。这节课我们来看看让我们做什么样的玩具。 （欣赏课本上的作品） 2、上两节课我们分别作了一个能滚动的玩具和能滚动的小精灵，这 节课我们自己来制作一个能摇滚的玩具。 3、我们可以利用易拉罐和一些水果。还有其它的圆的东西。 三、作业 制作一个能摇滚的玩具，要有特点，新颖。 四、 老师巡视指导 五、 作品展示 展示一些比较好的作品，并让学生解说一下自己是怎样制作的 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 课后反思： 在教学的实践中，学生对玩轮胎发现滚动的知识，猜一猜 纸是怎么滚动的，讨论自己要做什么，拆分范品发现其他材料 制作小精灵的方法等自主学习的环节很感兴趣，再加上情境的 渲染，学生在愉快的环境中学习，课堂气氛，学生作业效果都 比较好。