1、 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 洒水成画说课稿 教 材 分 析 洒水成画是小学生在生活和卫生劳动中熟知的事情，本课洒水成画正是选 用洒水作为绘画的表现内容，让学生感悟美术造型表现乐趣，进行情趣盎然的 集体美术绘画学习的载体形式。 通过洒水成画参与游戏，滴水连线，洒水作画，使学生从儿童天性的需要 引发学习欲望，促进学生自主参与学习。教学内容侧重对线条的认识，通过随 意洒水成画的尽情表现，为学生提供新颖的“玩中学”的途径，获得改变美术课 程学习方式的崭新体验。 本课洒水成画学习形式是来源于生活体验，洒水成画的效果像水墨画但又 没有水墨画工具材料的诸
2、多限制，很适宜本年级小学生，学生能够从中获得众 多的学习收益和愉快体验。根据教材分析，我制定了以下的教学目标： 二、教 学 目 标 知识与技能: 1、认识洒水成画的基本方法。 2、认识绘画及其工具材料的多样性，了解线条和线条绘画的基本知识。 情感价值观：增进美术学习的自信心，获得绘画学习的愉快体验，促进集 体协作精神的形成。 过程与方法：通过参与游戏，在满足儿童天性中引发学习欲望，自主参与 学习。 教学重点： 对线条的认识。 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 教学难点：形成自由大胆的线条造型绘画能力和想象能力。 三、教 学 设 计 本课应从不知到知
3、，从无意到有意，从参与到讨论，从发现到审美的多层 面多角度进行教学设计，使本课的美术教学价值得到充分体现。 1、洒水游戏 先让学生参与自由洒水的游戏，引导学生在洒水所留下的痕迹中去发现、 找到有趣的形象。（采用游戏导入，并配合适当的音乐，让学生在音乐中快乐 的玩可以增加美术课的趣味性，增强学习兴趣。为了避免玩耍性质的洒水游戏， 首先老师要强调规则，并且提出问题：看看自己都玩出了什么有趣的水印？游 戏法，观察法。）学生通过游戏明白水瓶可当画笔，洒水可作画。进而引入新 课：洒水成画 2、发现学习，初步学习洒水成画的方法 教师演示：用彩色颜料水画“云姑娘”，以学生发现有趣的形象为契机， 深入探讨“
4、以瓶为笔、滴水连线”的技巧。瓶口与地应保持较近的距离，使画出 的线条清晰，用力挤压瓶子或慢速移动均可画出较粗的线条。（观察法，讨论 法） 3、合作表现，指导学生进行集体美术创作活动 活动过程中，我通过童话故事引入：同学们，在一个阳光明媚的日子，云 姑娘轻盈地在蓝天上飘着，你听，她在欢快地喊：过节啦！今天是蓝天的节日， 大家快来呀！借机我设问：小朋友你们说一说还有谁会来庆祝蓝天的节日？学 生讨论后回答。在这个环节中，我主要用了故事引入法，提问法，学生通过讨 论开启了思维。为开展有主题的集体绘画打下了基础。并应注意师生的互动参 与，激发学生主动学习的内在动力和获得心灵感悟。 合作表现时应与开始的自由洒水游戏有学习层次上的提升，并开展了有主 题的集体绘画练习。主题性集体绘画，应将内容设计得广泛一些，避免内容题 材过于单一的现象，以免束缚学生的自主发挥，比如：今天的主题：蓝天的节 日，孩子们可以充分想象，动物，植物，天上飞的，地上跑的，水里游的等等， 都可以来庆祝蓝天的节日，内容可谓广泛。在这个学习过程中，主要用了（合 作法，探究法） 4、赏析交流评价 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 评价时组织集体观赏，评析对集体作品的感受，交流在学习活动中的感想 体会。
